Leksyon Plan: development ug pagpangandam. Open nga plano sa leksyon

Nagtrabaho sa eskwelahan, ang mga magtutudlo kanunayng nag-atubang sa hagit sa pagpalambo sa usa ka plano sa leksyon ug drawing sa iyang mubo nga mga sulat. Ang leksyon nga plano gikinahanglan dili lamang sa administrasyon sa eskwelahan sa pagsusi sa kaandam sa mga magtutudlo sa paghimo sa, apan usab aron sa pagsiguro nga ang mga magtutudlo nga hingpit gayud sa makasabut niini, ako dili mawad-an sa sa pag-uswag ug wala mabalaka mahitungod sa unsay buhaton sa mga anak sa sunod nga kap-atan ug lima ka minutos .

Sunod kita motan-aw sa mga nag-unang nga sangkap sa mga abstract ug sa mga kinahanglanon niini. Dugang pa, kita sa paghatag kaninyo praktikal nga tambag sa pagsulat sa usa ka plano ug usa ka bagis apan mosangpot sumbanan abstract klase.

Basic mga kinahanglanon alang sa sumaryo

Leksyon Synopsis naugmad sumala sa mga gikinahanglan sa mga curriculum aprobahan sa Ministry of Education. Ang matag leksyon kinahanglan pagpares sa usa ka tema, ug sa pagbuhat sa gitakda nga diha sa mga tumong sa kurikulum, motuman sa mga aprobahan sa edukasyon ug pagbansay-bansay nga mga tumong, adunay usa ka tin-aw nga gambalay.

Leksyon Plan ang naugmad sa GEF, depende sa matang sa leksyon. Sa petsa, didto mao ang mga mosunod nga mga matang sa mga leksyon :

• Ang assimilation sa bag-ong kahibalo.
• Attaching sa materyal nga gitun-an.
• Pagbalik-balik.
• Systematization ug generalization sa kahibalo ug mga kahanas.
• Control sa kahibalo ug mga kahanas.
• Pagtul-id sa kahibalo ug mga kahanas.
• Hiniusa nga leksyon.

Dugang pa, hilit ug non-integrated mga leksyon nga adunay usa ka komplikado ug piho nga gambalay. Walay pagtagad sa mga matang sa leksyon, sa mao usab nga sa istruktura sa plano mao ang:

• Cap-abstract nga plano.
• Organisasyonal nga hugna.
• Paghimo og mga tumong ug mga tumong sa leksyon.
• Kadasig sa sa edukasyon nga kalihokan.
• Pagpamalandong ug debriefing sesyon.

makatugot sa usa ka plano

Bisan unsa nga leksyon nga plano naglangkob sa mosunod nga mga seksyon:

• Abstract nga kalo, nga mopakatap sa sa nag-unang mga impormasyon bahin sa leksyon, matang niini ug dagway, tumong, tumong.
• PROCESO - outline sa mga nag-unang bahin, sa diin ang gitakda nga aksyon, sa matag magtutudlo sa yugto, sugod sa mga organisasyon ug katapusan puntos summarize o pagpamalandong.
• Homework. tingali dili kini anaa kon kini pagkontrolar leksyon.

Sunod, kita motan-aw sa matag usa niini nga mga punto diha sa dugang nga detalye.

abstract cap

leksyon nga plano sa kanunay magsugod uban sa usa ka header. Kini nahisulat:

• leksyon nga hilisgutan. Kasagaran, kini nga girekord sa trabaho sa magtutudlo sa pagplano.
• Tumong. Ang matag leksyon adunay usa ka sa tulo ka-pronged tumong. Kini naglakip sa: pagbansay sa (alang sa panig-ingnan, sa paghatag sa usa ka ideya mahitungod sa hilisgutan, summarize ug systematize ang kahibalo, mga kahanas sa trabaho); development (sa pag-ugmad sa panumdoman, panghunahuna, mga kahanas sa komunikasyon, abilidad sa pagtrabaho sa kinaugalingon); sa pagbansay (sa pagpadako sa o sa pagsilsil gugma sa yutang natawhan, kakugi, disiplina, ug sa ingon sa. d.).

• Mga buluhaton, diin nahisulat minimum nga kahibalo ug mga kahanas nga ang mga estudyante kinahanglan sa pagbaton sa sa sa dagan sa mga leksyon. Kinahanglan pagtuman sa mga kinahanglanon sa kahibalo nga pag-asdang sa mga estudyante ngadto sa Ministry of Education.
• Matang sa leksyon.
• Pamaagi ug mga teknik nga gigamit sa lawak klasehanan: ehersisyo pamaagi, lecture, diskusyon, mikropono, pagdiktar ug uban pang mga.
• Kasangkapan nga gigamit sa lawak klasehanan: video ug audio nga mga materyales, mga hulagway, mga pasundayag, mga kard.
• Literatura. Kini usab madanihon sa hingalan sa mga tinubdan nga gigamit sa pag-andam sa leksyon - mga artikulo, mga libro.

PROCESO

Ang kinabag-an sa mga abstract - Podbornoe leksyon pagplano sa iyang dalan. Ingon nga sumbanan sa mosunod nga mga components nga giila:

• Organisar sa panahon. Ang matag leksyon magsugod uban kaniya. Sa higayon nga ang organisasyonal nga sesyon naglakip sa mga estudyante sa ilang mga lingkoranan, nga katahuran, nga nagpadayag sa mga kulang nga mga petsa recording.
• Pagsusi homework. Kini nga bahin sa leksyon dili sa kanunay may kalabutan. Pananglitan, sa mga leksyon sa pagkat-on sa bag-ong kahibalo ug mga kahanas, pagkontrol sa klase sa homwork dili gitan-aw. Ang nag-unang embodiments sa pagsusi naglakip sa: oral survey, ang buhat board uban sa mga kard o mga pagsulay.
• Actualization sa wala pa pagkat-on mao ang gihimo diha sa porma sa panag-istoryahanay.
• Pag-andam sa mga estudyante alang sa bag-ong materyal nga kinahanglan nga gipahayag tumong ug leksyon tumong, ingon man usab sa hilisgutan niini. Kini mahimo uban sa tabang sa mga tigmo ug mga puzzle, crosswords, pangutana sa usa ka problema nga isyu.
• Ang nag-unang bahin sa leksyon.
• Pagtingod o pagpamalandong. Ang resulta sa findings nagpasabot sa atubangan, sa materyal nga mga isyu, pagtimbang-timbang sa mga estudyante.

Ang nag-unang bahin sa leksyon gibahin ngadto sa pipila ka mga punto:

• Post bag-ong materyal. Naglakip sa suplay sa materyal nga uban sa tabang sa usa ka istorya o panag-istoryahanay, uban sa mga libro, sa pagtan-aw sa usa ka pelikula.
• Reimporsment sa kahibalo nagkinahanglan dapit pinaagi sa panag-istoryahanay, sa pagtrabaho uban sa mga libro ug mga notebook, praktikal nga trabaho, problema sa pagsulbad, sa pagbuhat sa mga pagsulay, independente nga trabaho, mga dula.

homework

homework nahisulat sa katapusan sa abstract. Kasagaran, kini naglakip sa tutorial ug sa pagbuhat sa pipila ka mga ehersisyo.

Kon kamo na ang usa ka plano sa leksyon sa tema sa sunod nga sesyon, nga kamo mahimo sa pagdapit sa mga estudyante sa pagtratar sa imong giandam alang sa materyal nga pagtuon ug unya sultihan ang iyang mga klasmet.

Sa laing bahin, ang magtutudlo mahimo sa paghalad sa differentiated homework sa pagpili sa mga estudyante. Pananglitan, sa pagbuhat sa mga ehersisyo sa usa ka libro o kamo makahimo sa paghimo sa usa ka proyekto sa hilisgutan - ang pagsuporta sa mga lamesa, mga pagsulay, kuta mantalaan, pagpili pagbansay-bansay nga konsolidahon. Natural lang, mamugnaon nga mga kalihokan sa mga evaluate gilain. Hinaot nga sa pagbuhat sa ilang mga estudyante nangandoy sa hatag-as nga ratings.

Ang abstract sa sa open nga klase

Open nga leksyon nga plano mao ang dili sa daghan nga nagkalain-laing mga gikan sa naandan nga mga nota. Ang nag-unang kalainan mao ang usa ka labaw nga mag-amping pagpili sa mga mga materyales, mga pamaagi ug mga pamaagi alang niini.

Kini mao ang advisable sa pag-abli sa klase adunay epigraph, visual nga mga materyales, ug sa pagtrabaho uban sa mga estudyante sa paggamit sa bag-ong mga pamaagi ug mga pamaagi sa pagtudlo. Buluhaton ug ang materyal sa leksyon ug kinahanglan nga pag-ayo gipili, tukion kini sa pagtuman sa kasamtangan nga lagda sa edukasyon ug mga sumbanan. Kini mao ang importante nga sa tukma kuwentahon ang maximum panahon nga gikinahanglan sa paghuman sa tanan nga giplano nga buhat, mao nga ang mga estudyante adunay panahon sa pagbuhat sa tanan nga mga butang, apan ang leksyon dili kinahanglan nga matapos sa sayo.

abstract nga sumbanan

Kon kamo wala masayud sa unsa nga paagi sa paghimo sa usa ka plano sa leksyon, sa paggamit sa andam-naghimo sa templates. Sa pagtipon sa abstract nga kamo kinahanglan nga pun-on sa usa ka andam nga-naghimo sa kalo, ingon man sa pagpili sa materyal nga alang sa matag usa sa mga gipintalan butang.

Leksyon Plan:

• gidaghanon sa leksyon.
• Tema.
• Matang sa leksyon.
• Tan-awa ang leksyon.
• Ang tumong: sa pagtudlo, pagpalambo, pag-edukar.
• Mga buluhaton.
• Pamaagi ug mga teknik.
• Equipment.
• Literatura.

PROCESO:

• Organisar sa panahon.
• Pagsusi homework.
• Ang actualization sa kahibalo ug kahanas diha sa hilisgutan.
• Ads tema ug mga tumong.
• Post bag-ong materyal.
• Konsolidasyon.
• Pagsumaryo sa resulta.
• Evaluation.
• Homework.

sa pagpakigsuod sa tambag

Ania ang pipila ka praktikal nga mga tips sa paghimo mga nota.

• Drawing sa usa ka plano sa leksyon sa kanunay magsugod uban sa tema pulong, tumong ug mga target.
• Siguroha nga nagpaila sa nag-unang mga konsepto ug kahulugan, nga ikaw magatukod sa leksyon. Kini mao ang mapuslanon aron sa paghimo sa alang sa usa ka mini-talaan sa mga pulong sa mga termino ug mga ideya nga gigamit sa pagtuon sa hilisgutan.
• Pagtino nga bahin sa materyal nga pagbansay sa imong ihatag sa leksyon, ug sa unsa nga paagi sa disassemble sa mosunod nga mga klase.
• Pagtino sa matang (ang pagtuon sa usa ka bag-o nga nga materyal, nagabugkos, hiniusa nga leksyon), ug sa pagtan-aw sa leksyon (lecture kinourok, praktikal nga o laboratory buhat).
• Pilia ang materyal ug mga literatura sa hilisgutan, sa pagtudlo sa mga materyales ug mga ekipo, sa pagtudlo tabang sa.
• Umari kamo uban sa usa ka "palami": ang epigraph, ang makapaikag nga kamatuoran sa kasinatian.
• Hunahunaa kon sa unsang paagi kamo mogahin sa kontrol sa kahibalo nga sa katapusan sa pagbansay sa - uban sa tabang sa usa ka panag-istoryahanay o mga pagsulay.
• Hunahunaa ang mahitungod sa kantidad sa homework, pick sa mga angay nga mga materyales.
• Siguroha nga sa pag-andam ang mga kard diha sa hilisgutan. Kon ang klase sa madali makahimo sa pagkab-ot sa imong mga tumong, ikaw sa kanunay makahimo sa paghatag sa dugang nga buluhaton.

• Human sa pagpakigsuod sa plano nga sigurado sa pagribyu, mopirma, lapis, gibana-bana nga sa unsa nga paagi daghan nga panahon ang gikinahanglan alang sa matag yugto. Kon imong gibati nga daghan kaayo nga mga buluhaton, pagtino alang sa imong kaugalingon nga mga nga imong mahimo ilabay. Kon ang trabaho mao ang gamay nga, pagkuha sa dugang nga.
• Human sa gikinahanglan nga pag-analisar sa akong mubo nga mga sulat, timan-i nga mga buluhaton nga "usa ka dakong kalampusan", ug nga nahimo gikan nga mahimong kapin sa kinaiya. Matikdi ang resulta sa pag-andam sa mga sunod nga mubo nga mga sulat. Ilabi na kon kamo moadto sa pagpresentar sa usa ka plano alang sa usa ka bukas nga leksyon sa niini nga hilisgutan.

findings

Leksyon Plano - kini mao ang usa sa mga nag-unang dokumento, nga kinahanglan nga ang magtutudlo. summary nagpakita sa hilisgutan, katuyoan, tumong, ingon man sa mga ilhanan sa detalye sa dagan sa trabaho. Uban sa tabang sa iyang magtutudlo dili lamang mapamatud-an sa ilang kaandam alang sa administrasyon sa proseso sa edukasyon, apan usab sa paghupot sa bisan unsa nga leksyon nga walay mga problema.