Unsay kinahanglan sa usa ka moderno nga summary sa leksyon? Mga sumbanan ug kabag-ohan

Modernong leksyon mao ang lahi gikan sa mga sa 45-minutos nga sesyon, nga gihimo sa mga eskwelahan bisan 5-7 ka tuig na ang milabay. Ang baruganan sa "gikan sa magtutudlo ngadto sa mga estudyante sa" nawala dugay na. Nga mao ang nag-unang kinaiya sa leksyon - ang bata sa iyang kaugalingon, ug Kahibalo produksyon sa base sa baruganan sa pamaagi: ang estudyante-libro, dugang nga mga materyales. ie kon ang sa sayo pa nga leksyon ang mga bata, sama sa usa ka espongha, soaking sa matinumanon nga sa tanan nga naghatag kanila og usa ka magtutudlo, apan karon ang mga nag-unang pagpasiugda mao ang sa ibabaw sa kaugalingon nga kabatid sa kahibalo. Kinaadman kooperasyon, pagsalikway sa paagi sa pagtudlo ug umol sa daghang uban pang mga nuances ug epekto sa mga kinahanglanon nga magamit sa pagtudlo sa mga dokumento.

Sa unsa nga paagi sa paghimo sa usa ka katalirongan abstract sa leksyon

Modernong sumaryo sa mga leksyon nga inibut nga sumala sa pipila ka mga sukdanan, aprobahan sa Ministry of Education. Ang magtutudlo adunay katungod sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga kausaban, dugang nga mga haligi ug mga ulohan. Ingon sa usa ka kinahanglanon nga gikinahanglan sa pagtuman sa koneksyon Mezhuyev plano sa leksyon ug kalendaryo-thematic: kinahanglan nga sa mao usab nga petsa (1-3 gitugotan kalainan sa mga adlaw kalendaryo), mga tema, mga estilo, mga tumong ug katuyoan sa mga kalihokan ug sa unsa nga paagi sila gipakita sa thematic pagplano. Synopsis sa leksyon mahimong mubo ug panagbulag. Mubo nga naglakip sa tezisno sulod sa kon unsa ang mga anak kinahanglan nga sa pagbuhat sa sulod sa 45 minutos: mga pangutana nga sila gihatag exercises (gilista), gidisenyo aron sa paghimo sa. Natural lang, ang magtutudlo pintura sa tumong ug leksyon tumong: yawe, consequential, interdisciplinary, ug uban pa Mao kini ang, sa diha nga ang testing nagkinahanglan og usa ka summary sa mga leksyon diha sa iyang mga kamot, siya adunay usa ka tin-aw nga ideya sa kon unsa ang magtutudlo tungod sa pagpahigayon sa usa ka piho nga kalihokan. unsa
Siya gusto nga makab-ot sa katapusan niini. Nga ang mga anak kinahanglan nga makat-on sa usa ka daghan sa pagkat-on, sa pagpalambo og pipila ka mga kahanas. Dugang pa, sa mga termino sa sinulat nga mga konklusyon nga ang mga estudyante moabut sa katapusan, ug homwork formulated. Maablihi ang usa ka summary sa leksyon sa kanunay nga gi-isyu sa porma sa usa ka lamesa. Kini nagtino sa kantidad sa panahon nga gigahin sa matag buluhaton, ang gipaabot nga tubag gisulat mga tinun-an, sample sa mga pagbansay-bansay. Siguroha nga usab gipintalan panglantaw sa mga pamaagi sa trabaho ug sa mga teknik. Pananglitan, indibidwal nga buhat, sa board, diha sa mga grupo, pagpangandam laraw sa pagtrabaho uban sa mga cards, sa usag usa control, test elemento,
oral tubag, pagsulat. Kini magamit ngadto sa mga humanities ug estestvovedcheskih, matematika. Pananglitan, ang usa ka summary sa leksyon sa kasaysayan, alang niana nga butang, ug sa bisan unsa nga lain nga mga hilisgutan, gibase sa baruganan sa han-ay, nga lakang sa lakang. Ang istruktura sa leksyon mahimong karon sa bug-os nga. Apan, sa hangyo sa mga magtutudlo adunay katungod sa pagkalos ug pagtagad ngadto sa labing importante nga yugto sa usa ka klase, nga gipintalan kini sa dugang nga detalye, ug ang uban - sa italiko. Apan, siya ibalhin demonstrasyon nga materyal nga magamit, dugang nga mga pakisayran nga ingon sa auxiliary methodological tinubdan. Kini mao ang importante nga ang mga magtutudlo sa kasagaran sa paggamit sa computer sa proseso sa pagkat-on ug sa mga may kalabutan sa mga oportunidad: sa pagpakaon sa materyal nga pinaagi sa presentasyon sa Gahom Point, sa paggamit sa ingon nga mga ilustrasyon sa mga tsart, dayagram, fino nga arte, pagtudlo. Pananglitan, ang usa ka summary sa mga leksyon sa gawas sa kalibutan mahimong labi pa nga makapaikag kon naglakip kaninyo sa niini sa video nga nakig-uban sa usa ka partikular nga hilisgutan. Kini mahimong mga video sa mga insekto o tanom sa kinabuhi, exotic mananap, gamay nga-nailhan nasikohan sa yuta ug sa sibilisasyon. Walay duhaduha nga ang maong mga klase ipahigayon sa samang gininhawa, ug sa paghinumdom sa mga anak alang sa usa ka hataas nga panahon. Ug ang kahibalo nga naangkon sa ibabaw nila, mahimong lig-on kaayo.

Unsa ang dili magpabilin sa luyo sa mga talan-awon

Sa diha nga ang magtutudlo naghunahuna sa iyang plano sa leksyon, dili siya kalimtan sa laing importante nga baruganan - os. ie mga klase kinahanglan nga adunay dili lamang sa usa ka nangatarongan, organisadong sinugdanan ug ang nag-unang bahin, apan usab sa usa ka makataronganon nga katapusan. Pagsumaryo, ang mga pulong sa atras, ang pag-ila sa kon unsa ang mga estudyante nakaabot sa 45 minutos - usa ka importante nga methodological, psychological, sa organisasyon butang. Paggrado, pagmarka, promosyon ug pagbadlong, nga gihimo sa husto nga paagi, mataktikanhong paagi, kinahanglan nga ang usa ka tinong insentibo alang sa dugang nga proseso sa pagkat-on. Ug ang katin-awan sa homework, sa mga detalye sa iyang pagtuki ang nalakip usab sa kataposang bahin sa leksyon.