Ang pedagogical technology mao ang ... Mga pamaagi sa pedagogical technology

Ang pagka-epektibo sa proseso sa edukasyon direkta nag-agad dili lamang sa kahibalo sa magtutudlo sa materyal nga gipresentar, apan usab sa abilidad sa pagpresentar niini nga kasayuran. Ang pedagogical technology mao ang labing importante nga bahin sa kahanas sa magtutudlo, nga nagtugot kaniya sa pagpalambo ug pagpalambo sa iyang propesyon. Aron masabtan ang kinatibuk-ang kahulogan niini nga konsepto, gikinahanglan kini aron mas makonsidera kini.

Unsa ang teknik sa pedagogical

Sa una nga higayon kini nga termino makita sa mga libro sa mga pedagogy ug didactics sa pagsugod sa katapusang siglo. Sukad niadto, daghang mga siyentipiko ang nagpadayon ug nagpadayon sa iyang pagpanukiduki, kinsa wala gayud makasinati sa komon nga opinyon bahin sa eksaktong paghubad niini nga panghitabo. Apan kon atong isagol ang tanan nga mga buhat sa bantugan nga mga magtutudlo, nan kita makahimo sa usa ka kinatibuk-ang konklusyon.

Busa, ang pedagogical technique nagrepresentar sa set nga mga pamaagi, mga receptions ug mga pamaagi nga makatabang sa magtutudlo sa pagkontak sa mga estudyante ug sa husto nga pagsulti sa materyal nga impormasyon. Mahimo niyang ipahayag ang halos tanan nga ginahimo sa magtutudlo: sa paagi nga siya maghisgot, kung giunsa niya paghimo ang gikinahanglan nga mga tudling sa semantiko, kung giunsa niya ang pagdani sa atensyon sa mga mamiminaw, gibag-o kini ngadto sa mood sa pagtrabaho.

Ang pedagogical technology mao, sa usa ka bahin, usa ka estilo sa pagpanudlo. Kini gibase sa pipila nga mga kalagdaan, moral nga mga sumbanan, nga kinahanglan nga mogiya sa magtutudlo. Apan, sa samang higayon ang matag magtutudlo adunay estilo sa pagka-indibidwal.

Mga bahin sa teknolohiya sa pedagogical

Ang unang magtutudlo, nga misulay sa paghulagway sa istruktura sa konsepto nga gihunahuna, nahimo nga AS Makarenko. Kining tawhana misulod sa literatura sa edukasyon sa mga didactics isip pinakadako nga magtutudlo sa iyang panahon. Siyempre, human sa katuigan siya adunay mga sumusunod, ug daghan ang ingon niini. Karon, pinasikad sa mga resulta sa natipon nga kasinatian, ang mosunod nga mga bahin sa usa ka konsepto ingon nga pedagogical nga paagi nagpakita:

• Pagsabot sa abilidad, nga gipahayag sa pagpalambo sa memorya, imahinasyon ug obserbasyon.
• Makigkomunikar nga mga kahanas, gipakita sa katakus sa pagtukod sa kontak sa mga tumatan-aw.
• Ang dagway sa magtutudlo (pamustura, ingon man ang kinatibuk-ang estilo).
• Ang katakos sa paggamit sa verbal (bokabularyo nga bahandi, teknikal nga literacy) ug non-verbal (diction, intonation ug semantic accent) nagpasabot sa komunikasyon.
• Sa teknik sa pedagogical mao usab ang katakus sa pagkontrolar sa kaugalingon (aron makontrol ang gait, mga lihok, mga ekspresyon sa nawong, postura).

Ang matag usa niini nga mga bahin adunay importante nga bahin sa proseso sa pagkat-on, apan kita magkapunting sa duha lamang niini: ang dagway sa magtutudlo ug ang iyang abilidad sa paggamit sa binaba ug dili-binaba nga pamaagi sa komunikasyon.

Magtutudlo ug ang iyang dagway

Sama sa ilang giingon, ang usa ka tawo kanunay nga nahimamat pinaagi sa mga sinina, apan gidala sa hunahuna. Tinuod kini nga panultihon, diin gikan niini nga bahin ang imong pagtan-aw niini. Ug sa proseso sa pedagogical, kini adunay papel. Hinoon, ang magtutudlo dili usa ka ensiklopedia nga naglakaw. Una sa tanan, kini usa ka tawo nga nagpahayag sa kasinatian ug kahibalo sa iyang mga estudyante. Ug aron mahibal-an sa mga estudyante ang magtutudlo isip usa ka awtoridad, kinahanglan siyang tan-awon nga lig-on, nga makahatag og pagtahud.

Ang unang butang nga nagpadayag sa diwa sa teknolohiya sa pedagogical mao ang sinina. Kinahanglan nga kombenyente kini nga dili makasanta sa mga lihok sa magtutudlo ug dili manghilabot kaniya sa pagpahigayon sa mga batakang teknolohikal nga operasyon: paglihok libot sa mga mamiminaw, pagsulat sa pisara, ug uban pa Dugang pa, maayo nga ang usa ka magtutudlo mopili og usa ka aparador sa usa ka reserved, klasikal nga estilo. Kay kon dili, ang mga estudyante mabalda sa nawong sa magtutudlo, nga makapugong sa pagkat-on sa materyal.

Nahiuyon sa mga sinina kinahanglan nga adunay laing mga bahin sa estilo sa magtutudlo: buhok, himan, accessories. Ang hingpit nga pinili nga mga detalye sa larawan sa magtutudlo usa ka maayo nga panig-ingnan alang sa mga estudyante, sila makapalambo kanila, ug makapukaw usab sa simpatiya ug pagtahud sa ilang magtutudlo.

Pagdumala sa magtutudlo sa iyang pakigpulong

Balikan nato ang atong panultihon, nga nag-ingon nga ang hunahuna mao ang ikaduha nga kinaiya nga kita gihukman. Ug tungod kay ang pedagogical nga teknolohiya mao ang una ug labaw sa tanan nga kahanas sa pagpamulong, kini mahinungdanon kaayo alang sa magtutudlo nga makahimo sa hustong pagpahayag sa iyang mga hunahuna. Tungod niini, ang magtutudlo nagkinahanglan:

• Makasulat sa teknikal sa materyal nga iyang gipasabut ngadto sa iyang mga estudyante;
• Aron masunod ang tukmang paglitok sa teksto;
• Sa pagpresentar sa kasayuran sa labing yano ug accessible nga porma;
• Pagdibuho sa imong sinultihan uban sa mga epithets ug metaphors;
• Kaugalingon ang usa ka adunahang bokabularyo ug maayong pagkasulti;
• Husto nga paghunong ang mga paghunong ug mga taktika sa semantiko.

Ang partikular nga pagtagad kinahanglan ibayad ngadto sa katapusan nga punto. Kinahanglan ang pag-paubang aron madani ang atensyon sa mga naminaw ug hatagan sila'g panahon aron masabtan ang gisulti. Gihimo kini human sa usa ka importante nga pahayag, o sa atubangan niya aron sa paghimo sa usa ka matang sa intriga. Ang mga taktika sa semantiko gihimo sa teksto aron paghatag og gibug-aton sa piho nga mga punto. Uban kanila, makasugod ka sa pagpalambo sa teknik sa pagtudlo sa magtutudlo. Kasagaran ang mga accentuation gipakita pinaagi sa pipila ka pagsaka sa kusog sa tingog sa magtutudlo o pinaagi sa pag-usab sa tono niini. Pananglitan, ang semantic load mahimo pinaagi sa pagbasa sa usa ka termino.

Sukaranan nga sayop sa pedagogical engineering

Ang kakulang sa pagkahanas sa kahanas sa pagpanudlo mosangpot sa pagkunhod sa pagkaepektibo sa proseso sa pagkat-on. Ingon sa usa ka lagda, kini tungod sa maong mga sayup sa pagporma sa mga teknik sa pedagogical:

• Talagsaon, kusog kaayo nga sinultian nga walay mga tono sa semantiko;
• Kakulang sa pagkontrol sa ilang kahimtang sa pangisip ug emosyonal (pagbuntog sa kasuko, kahinam, ug uban pa);
• Kakulang sa mga kahanas sa komunikasyon, nga nagbabag sa pagtukod sa magtutudlo ug sa iyang mga estudyante;
• Gamay nga paggamit sa mga lihok ug ekspresyon sa nawong.

Mga teknik sa pedagogical technology

Aron sa makapaikag ug mapuslanon nga pagdumala sa usa ka leksyon, kini dili pa igo alang sa usa ka magtutudlo nga mahibal-an sa teoriya alang niini. Ang nagkalainlain nga impormasyon gihatag pinaagi sa mga pamaagi sa pedagogical technology. Kini mga pamaagi nga naghulagway kung giunsa ug unsa nga dagway nga mas maayo nga ipresentar ang materyal ngadto sa mga estudyante. Ang inila nga magtutudlo nga si Anatoly Gin mipresentar sa kalibutan sa usa ka libro nga naghulagway sa mga teknik sa pedagogical technology. Adunay daghan niini, busa atong hunahunaon ang labing sukaranan, mao nga sa pagsulti, sa mubo.

Organisasyon nga mga gutlo

Aron sa pag-adjust sa mga estudyante ngadto sa palibot nga pagtrabaho, kinahanglan sila nga mag-amping. Sa pagbuhat niini, ang mosunod nga mga pamaagi gigamit sa pagsugod sa leksyon:

• Ang komunikasyon sa mamiminaw sa usa ka gamay nga komiks nga paagi. Kini ang hinungdan sa nahimutangan sa grupo ngadto sa magtutudlo ug pagpalambo sa interes sa umaabot nga hilisgutan.
• Paggamit ingon nga usa ka panig-ingnan sa bantog nga mga bayani. Dili igsapayan kon unsa kini - usa ka tawo o usa ka talagsaon nga tanum, ang nag-unang butang nga gusto sa mga estudyante nga moapil sa leksyon.

Pagsusi sa pasiuna

Ang pinakamaayo nga paagi sa pagsugod sa usa ka bag-ong hilisgutan mao ang hapsay nga paglukso niini gikan sa una nga usa. Ang tanan nga mga pamaagi ug mga teknolohiyang pedagogikal nagpakita nga ang mga tipik sa materyal nga gitun-an sa mga leksyon kinahanglan nga magkalahi. Apan una sa tanan, kini nga tilinguhaon nga magdumala sa gamay nga pagpainit sa porma:

• Usa ka gamay nga survey;
• Mga kompetisyon sa intelektwal.

Ang survey mahimong ipahigayon sa usa ka game form. Pananglitan, gibasa sa magtutudlo ang mga pahayag, ug ang mga estudyante gihangyo sa pagtino kon kinsa kanila ang sayup. O kini nagmugna sa usa ka hulagway sa bantog nga mga dula sa intelektwal ("Unsa? Asa? Kanus-a?", "Field of Miracles").

Pag-asim sa bag-ong materyal

Nasayran nga sa panahon sa lecture ang mga estudyante mahinumdom lamang sa gamay nga bahin sa kasayuran nga ilang nadungog. Busa, ang magtutudlo mahimong magamit ang dugang nga mga pamaagi alang sa mas maayo nga pag-master sa materyal nga gipahayag:

• Independent compilation sa usa ka suporta nga summary sa matag estudyante;
• Pagpangandam sa usa ka listahan sa mga pangutana mahitungod sa hilisgutan sa lektyur.

Kini mapalambo diha sa mga estudyante ang abilidad sa pagpasiugda sa nag-una taliwala sa daghang impormasyon. Dugang pa, sa ingon nakapasa sa hilisgutan nga mas maayo nga matino sa panumduman.

Pagpahiangay sa naangkon nga kahibalo

Sa kini nga kaso, ang kalihokan sa estudyante mas klaro kay sa kalihokan sa pagtudlo. Ang mga teknik sa CPC (independente nga trabaho sa mga estudyante) gigamit sa daghang unibersidad aron mapalambo ang pagkaepektibo sa proseso sa edukasyon. Dinhi atong gihisgutan ang praktikal nga paggamit sa teoretikal nga kahibalo. Ang magtutudlo makahatag sa mga estudyante sa mga mosunod nga mga opsyon sa trabaho:

• Paglalang sa gamay nga proyekto;
• Independent research;
• Pagsulbad sa mga problema;
• Pag-ehersisyo alang sa pagpangita og mga sayop.

Gikan sa tanan nga gisulti niini nga artikulo, nagpabilin lamang kini sa paghulagway sa lohikal nga mga konklusyon. Sa walay pagduha-duha, ang pedagogical technology usa ka importante ug dili mausab nga bahin sa proseso sa pagkat-on. Sa basehan, ang kahanas sa magtutudlo naporma, kung wala kini imposible nga mahanduraw ang epektibong kalihokan sa magtutudlo ug magtutudlo.