Analysis School buhat - sa usa ka paagi sa pagpauswag sa proseso sa edukasyon

Ang mga kalihokan sa eskwelahan mao ang kanunay nga gitumong ngadto sa pagbuhat sa pipila ka piho nga mga tumong ug mga tumong sa pagbansay ug edukasyon, sa pag-angkon konkreto nga mga resulta sa pedagogical proseso. Kini mao ang imposible sa paghanduraw sa usa ka eskwelahan nga wala maghunahuna kon unsa kini mahimong sa adlaw ni ugma alang sa komunidad sa eskwelahan, unsay pagdugang sa sa iyang graduates, ie School sa kanunay base sa iyang buhat sa basehan sa pagplano.
Usa ka plano kasagaran sa kanunay magsugod uban sa kahulugan sa mga mga tumong ug mga tumong sa eskwelahan ug sa mga koleksyon sa impormasyon bahin sa sa posibilidad sa pagkab-ot kanila. Apan dili kini sa pagbuhat nga walay usa ka pagtuki sa mga miaging yugto, nga walay pag-ila sa mga nagkalain-laing mga kalampusan ug mga kasaypanan. Busa, ang usa sa labing importante nga paagi sa pagpalambo sa pagka-epektibo sa matag hitabo nga gipahigayon sa eskwelahan o sa pagpalambo sa tibuok proseso sa edukasyon mao ang pagtuki sa mga buhat sa eskwelahan. Pagtabang sa pagtino sa hinungdan sa kakulangan, kini mao ang basehan alang sa dugang kalamboan sa proseso sa pagkontrol sa pagbansay ug edukasyon.
Sa husto nga paagi nga gipahigayon sa pagtuki sa mga eskwelahan nga buhat - mao ang pag-ila sa taas nga o ubos, positibo o negatibo nga resulta sa sa buhat, ang pag-ila sa mga hinungdan nga gidala sa kalampusan o kapakyasan, kini pag-ila sa mga paagi sa dugang nga kalamboan sa eskwelahan o sa elimination sa kakulangan sa buhat. Epektibo ug efficiency sa administrative kalihokan sa administrasyon sa eskwelahan mao ang kadaghanan nagsalig sa kon sa unsang paagi nga ang ulo magtutudlo hanas sa pagtuki, kini pagsusi sa malig-on sa kamatuoran nga ingon sa tukma nagpaila sa labing kinaiya sa pagsalig.
Abilidad sa analisa - mao ang usa ka adlaw-adlaw nga prayoridad tahas sa matag lider sa eskwelahan, apan kini mao ang ilabi na nga importante sa katapusan sa tuig sa eskwelahan.
Unsa ang mga lain-laing mga matang sa pagtudlo sa pagtuki sa performance sa eskuylahan? Depende sa unsa ang analisar ug unsa ang katuyoan niini, kamo makahimo sa pagpili sa bahin, thematic ug summary analysis.
Parametric pagtuki - ang pagtuon sa matag-adlaw nga impormasyon kon sa unsang paagi nga ang proseso sa edukasyon, mga resulta niini ug sa pagpangita sa mga rason nga mosupak niini. Ang hilisgutan niini nga matang sa pagtuki mao ang pagtuon sa mga hilisgutan, kasamtangan nga pag-uswag, pagtambong, pagsunod iskedyul, sa eskwelahan sanitasyon ug daghan pa. Sa niini nga matang sa pagtuki dili mao ang ulo sa lang nag-ingon sa usa ka kamatuoran, ug nagtandi kanila, sumadahon, nagapangita sa ilang mga hinungdan ug nagtagna sa mga sangputanan. Ang resulta sa parametric pagtuki sa kasagaran solusyon nga kinahanglan nga sa madali sa pagbuhat.
Sa pagtuon sa dependencies nga kanunay o kanunay gisubli, apply topically school pagtuki performance. Ang sulod sa pagtuki niini, adunay usa ka sistematiko nga paagi sa pagtuon sa mga edukasyon ug pagbansay-bansay nga proseso. Ang hilisgutan sa kasagaran nakakat-on sa sistema, ang sistema sa edukasyon nga mga kalihokan. Ingon sa usa ka resulta, tema analysis manager mahimo og usa ka bug-os nga hulagway sa kaayo nga buhat sa magtutudlo, ang klase magtutudlo, ang tibuok team. Ang hilisgutan sa maong pagtuki aron nga, tungod sa panig-ingnan, sa pagpalambo sa sistema sa kahibalo sa mga estudyante; Formation sa pedagogical kultura sa buhat sa magtutudlo; mga kalihokan sa pedkollektiva sa bisan unsa nga usa ka direksyon; sistema sa buhat sa magtutudlo klase sa pag-edukar sa mga estudyante sa moral nga mga konsepto, ug uban pa

Tema nga pagtuki nagtugot sa ulo sa eskwelahan o sa iyang mga gobernador, sa pagsusi ug pag-ila sa mga bahin sa partikular nga mga aspeto sa proseso sa edukasyon ug sa ilang mga pakig-. Atol sa thematic pagtuki sa mga principal andam sa sulod sa katapusang pagtuki sa mga buhat.
Kini nga matang sa pagtuki naglangkob sa usa ka igo sa hataas nga panahon, makahuluganon ug spatial gambalay sa institusyon. Kasagaran kini gipahigayon sa katapusan sa matag yugto sa tuig sa eskwelahan. Kinatibuk-ang impormasyon alang sa katapusang pagtuki sa mga data nga nakuha gikan sa usa ka parametric ug sa usa ka tema nga pagtuki sa mga resulta sa katapusan nga eksaminasyon sa mga taho ug mga certificates.
Usa ka daghan sa impormasyon alang sa katapusang pagtuki naghatag og usa ka pagtuki intraschool control, nga pag-ayo konektado uban sa tanan nga mga administrative functions buhat. kasagaran kini naghatag og usa ka bug-os nga, sistematikong impormasyon nga nagpakita sa kalainan tali sa target ug sa mga resulta, ug pedagogical analysis nagpadayag sa mga hinungdan ug mga kahimtang alang sa niini nga mga panagsumpaki.
Katapusan nga pagtuki sa mga pedagogical buhat sa eskwelahan, siyempre, nagatabon sa proseso sa edukasyon, nagtugot kanato nga makakita sa koneksyon tali sa buhat sa edukasyon sa mga magtutudlo sa eskwelahan ug ang-ang sa breeding sa usa ka estudyante nga miapil sa proseso sa edukasyon. Ang matag sa edukasyon nga hitabo - kini ang usa sa mga gutlo sa sa kinatibuk-ang sistema sa edukasyon ug personal nga kalamboan, ambag ngadto sa solusyon sa piho nga mga problema. Kon sa unsang paagi sa maayo kini kuhaon magdepende sa resulta sa tibuok proseso sa edukasyon. Busa, ang usa ka komprehensibo nga pagtuki sa mga panghitabo sa eskwelahan - sa usa ka mandatory nga lakang sa proseso sa edukasyon, paghatag ebidensiya alang sa katapusan nga pagtuki.
Panagbulag, komprehensibo pagtuki sa mga buhat sa mga eskwelahan, nga naglangkob sa tanan nga mga dapit, nanawagan alang sa usa ka detalyado nga pagtuon ug panaghisgot sa tanang mga aspeto sa mga kalihokan sa mga institusyon ug nagtumong sa tin-aw nga sa makatarunganon pagplano sa eskwelahan sa buhat sa bag-ong yugto.