Technology sa pagbansay sa pagtudlo

Ang ideya sa "pagkat-on sa teknolohiya" mipakita diha sa mga pagtudlo sa 50-dad sa mga sa katapusan nga nga siglo. Sa sinugdan, ang "pedagogical teknolohiya" nagtumong sa pagbansay ug sa teknolohiya mao ang usa ka pagbansay-bansay pinaagi sa usa ka matang sa paagi. Nga mao ang hinungdan ngano nga daghang mga eksperto nagpasiugda sa kasamtangan nga yugto sa teknolohiya sa edukasyon, nga nagpasabot sa usa ka pagbalhin gikan sa tradisyonal nga media (TV, radyo) ngadto sa gitawag nga bag-ong mga teknolohiya. Bag-ong sa edukasyon sa teknolohiya sa pagbansay - kini mao ang usa ka computer, micro-electronic ug laser lalang, computerized nga sistema sa impormasyon storage, komunikasyon kanal , ug uban pa

IT mga kurso sa pagtudlo - usa ka hugpong sa mga pamaagi, nga mga porma, sa edukasyon nga mga himan ug mga pamaagi sa pagtudlo, nga sistematikong gigamit sa proseso sa edukasyon. Kini mao ang usa sa labing importante nga mga paagi sa pag-impluwensya sa mga pagbansay ug sa pagkat-on sa kalamboan. Sa uban nga mga teknolohiya sa kamot sa pagkat-on sa pagtudlo mao ang usa ka bug-os nga siyensiya mahitungod sa mga paagi diin ang magtutudlo nga gigamit sa pag-impluwensya sa mga estudyante pinaagi sa teknikal nga o impormasyon nga mga kapanguhaan. Ang matag magtutudlo mahimong giisip nga sama sa Magbubuhat sa mga teknolohiya, himoa kini nga paglalang ug mahimong pagpanghulam. Kay ang magtutudlo nga nakakat-on sa pag-atubang uban sa teknolohiya, sa pagpalambo niini diha sa usa ka kahimtang sa mga nag-unang proseso mogiya sa proseso sa pagkat-on.

Klasipikasyon sa edukasyon nga teknolohiya

Pagsuhid sa pedagogical literatura, atong makita nga ang pagkat-on nga mga teknolohiya sa pagtudlo sa mga classify nga lahi. Ang mosunod nga gidala sa gawas sa sa dalan classification G.K.Selevko, nga mao ang labing maayo nga nailhan sa sa edukasyon sa siyensiya.

· Depende sa ang-ang sa hilit nga mga teknolohiya sama sa obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie ug lokal.

· Sumala sa pilosopiya nga basehan mao ang mga mosunod nga mga teknolohiya: dialectical ug dunay, idealist ug materyalistiko, relihiyoso ug siyentipikanhong, theosophy ug anthroposophy, pragmatic ug existentialist, antihuman humanist ug, pagpamugos, ug libre nga edukasyon.

· Sa mga nag-unang hinungdan sa mental development: psychogenic, sociogenic, biogenic, idialistskie.

· Pinaagi sa target sa personalidad gambalay --sa-kaugalingon teknolohiya, teknolohiya sa impormasyon, emosyonal ug artistic, emosyonal ug moral, heuristic ug resibo.

· Sumala sa sa mga kinaiya sa mga istruktura ug sa sulod - raising ug sa edukasyon, relihiyoso ug sekular nga, technocratic ug humanitarian, komprehensibo ug nagadulot, otroslevye, chastnopredmetnye ug monotehnologii.

· Sumala sa matang sa management ug organisasyon sa panghunahuna nga kalihokan - ang usa ka classic lecture sa pagkat-on, sa pagkat-on uban sa audio-visual teknikal nga ekipo, pagbansay uban sa tabang sa edukasyon nga mga libro, software training, ingon man sa "gagmay nga mga grupo" nga sistema, "konsultant", "magtutudlo".

Kini kinahanglan nga nakita nga ang usa ka importante nga bahin sa edukasyon nga teknolohiya mao ang ratio sa mga hamtong sa bata, ingon man usab sa usa ka dapit (nga posisyon) sa bata diha sa proseso sa edukasyon. Base sa niini, mao ang mga mosunod nga mga teknolohiya sa pagkat-on sa pagtudlo:

· Authoritarian - ang magtutudlo naglihok ingon nga sa bugtong hilisgutan sa proseso sa edukasyon, ang mga estudyante - kini mao lamang ang usa ka "butang".

· Didaktotsentricheskie - nga gimandoan sa sa hilisgutan-butang nga relasyon tali sa magtutudlo ug sa mga estudyante, ang mga dominanteng tungtonganan sa atubangan sa pagbansay sa edukasyon.

· Estudyante-sentro sa pagkat-on sa teknolohiya - sa kasingkasing sa sistema sa edukasyon nga kinahanglan personalidad sa bata, aron sa pagsiguro sa usa ka hapsay, luwas ug komportable nga palibot alang sa iyang development. personalidad sa bata, sa basehan sa niini nga teknolohiya, usa ka prayoridad nga hilisgutan.

· Humane ug personal nga mga relasyon - tawhanong diwa, psychotherapy focus sa suporta sa mga tagsa-tagsa.

· Technology kooperasyon - demokrasya, panag-, patas sa relasyon sa hilisgutan sa estudyante ug magtutudlo.

· Free edukasyon teknolohiya - focus sa probisyon sa estudyante otonomiya ug kagawasan sa pagpili sa iyang kinabuhi.

· Esoteric teknolohiya - sila base sa doktrina sa esoteric kahibalo - ang kamatuoran ug ang mga paagi nga mosangpot sa niini.