System-nga kalihokan nga paagi ingon nga usa ka basehan alang sa GEF Dow. System-nga kalihokan nga paagi sa pagtudlo

System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan sa GEF, nagtumong sa sa pagporma sa mga bata nga mga hiyas nga ilang gikinahanglan dili lamang sa edukasyon, apan usab sa kinabuhi. Magtutudlo gigiyahan sa mga nag-unang mga baruganan sa pamaagi nagtudlo sa mga estudyante nga nalakip sa independente nga search alang sa kahibalo ug impormasyon, nga miresulta sa usa ka pagkadiskobre sa mga bag-ong kahibalo ug pagpangita sa pipila ka mapuslanon nga mga kahanas. Ug kini mao gayud ang gikinahanglan alang sa mga bata sa usa ka sayo nga yugto sa formation.

sukaranan

System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan sa GEF, gibase sa usa ka serye sa ingong paagi nga mga baruganan. Sa matag usa sa nga gidala ngadto sa asoy sa pagmugna ug pagplano sa mga kalihokan magtutudlo sa pagbansay.

Ang nahiilalum baruganan sa integridad. Salamat sa kaniya, ang mga estudyante nga nag-umol sa usa ka husto nga ideya sa kalibutan. makakat-on sila sa kon sa unsang paagi sa pag-ila niini ingon nga usa ka sistema.

Sunod moabut ang baruganan sa pagkamabalhinon. Ang mga pagsaulog naglakip sa paghatag og regular nga mga kahigayunan sa mga estudyante sa pagpili sa ilang kaugalingong mga kalihokan. Kini mao ang importante kaayo. Sa pagkatinuod, sa ingon nga mga sitwasyon, ang mga anak sa pagbaton sa kahanas sa paghimo sa usa ka nagpahibalo pagpili.

Unsa ang importante mao ang baruganan sa aksyon. Kini naglakip sa aktibo nga partisipasyon sa mga bata sa proseso sa edukasyon. Mga anak kinahanglan gayud nga makakat-on dili lamang sa pagpaminaw sa impormasyon ug sa pagkuha sa mga natapos nga materyal, apan usab sa iyang kaugalingon nga abut.

psychological nga aspeto

Dugang pa sa mga ibabaw, ang nakamatikod ug sa baruganan sa pagkamamugnaon nga nagtumong sa sa pagpalambo sa nagkalain-laing mga abilidad sa mga estudyante.

Dugang giisip alang sa psychological kahupayan, usa ka pahinumdom sa sa kaimportante sa mga anak sa mga kalihokan sa pagtukod sa ilang mga interes. Minimax baruganan importante usab. Siya kinahanglan nga nagakuha sa ngadto sa asoy sa tagsa-tagsa nga mga kinaiya sa matag bata diha sa proseso sa edukasyon. Ang tanan nga mga anak sa pagpalambo og sa lain-laing mga rates, ug ang matag usa kanila mao ang lain-laing gikan sa usag usa. Ang usa ka maayong magtutudlo obligado sa pagtuman niini nga sa hunahuna sa tanan nga panahon.

Ug ang usa pa baruganan mao ang pagpadayon sa proseso sa edukasyon. System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan sa GEF, lakip na ang mandatory. Kini nga prinsipyo nagsiguro sa pagtukod ug sa sunod-sunod nga pagpalambo sa mga estudyante sa universal sa edukasyon nga mga kalihokan sa matag yugto edad. Pagsunod sa probisyon niini nga ambag sa personal nga-sa-kaugalingon kalamboan sa tanan nga lebel sa edukasyon, nga walay gawas. Kini mao ang Busa importante nga ibutang sa angay nga "base" sa usa ka sayo nga yugto.

Interaction uban sa mga ginikanan

Adunay pipila ka mga nuances nga kinahanglan nga nakita nga pagtagad. System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan sa GEF, adunay tin-aw ug detalyado nga mga tagana. Apan unsa ang mahitungod sa ilang pagpatuman? Kini mao ang posible nga lamang kon estudyante ginikanan nga interesado sa niini. Ang ilang pagkalambigit sa preschool nga mga kalihokan mao ang mandatory. Kon wala suod nga kooperasyon wala magbuhat.

Ang magtutudlo, sa baylo, kinahanglan nga maporma ang mga ginikanan husto nga ideya sa panaghiusa sa mga tumong ug sa eskwelahan ug sa pamilya nga mga tumong. Siya nagkinahanglan sa pagtampo ngadto sa pagtubo sa ilang mga psychological ug pedagogical katakos. Sa niini nga katapusan, mga institusyon organisar konsultasyon, mga panaghisgutan, mga miting, mga komperensya, pagbansay-bansay. Ang mga ginikanan pagkuha sa bahin sa kanila, ipakita walay pagtagad sa iyang anak ug sa interes sa iyang mga nagkalain-laing. Dugang pa, sila sa paghatag og tabang ngadto sa mga magtutudlo, misulti mahitungod sa mga peculiarities sa ilang mga anak.

Implementation paagi

Kini mao ang gidala sa gawas sa pipila ka mga lakang. Systemically-nga kalihokan nga paagi, ingon sa usa ka methodological gambalay GEF nagpasabot higpit nga pagsunod han-ay. magtutudlo sa mga buhat uban sa gagmay nga mga anak nga sa gihapon kinahanglan nga mahimong pag-ayo mipasabut, ug sa ingon nga sila makasabut.

Busa, ang unang lakang naglakip sa familiarizing mga estudyante uban sa kahimtang. Sa ikaduhang yugto, ang update sa kahibalo. Unya - sa usa ka collective nga buhat sa pag-ila sa mga kalisud sa pagpakig-angot sa sa kahimtang. Ang sangputanan sa niini nga lakang mahimong ang pagkadiskobre sa mga bag-ong kahibalo estudyante o paagi sa aksyon. Ang katapusan nga lakang mao ang sa pagsabut sa mga resulta.

Ug implementar sa usa ka sistema sa-kalihokan nga pamaagi sa pagtulon-an. Salamat sa niini nga pamaagi sa pagtudlo sa mga anak dili magpanuko nga mahimong aktibo, sa paghunahuna ug sa pagpahayag sa ilang mga hunahuna. pamaagi gibase sa dialogue ug komunikasyon, aron nga ang mga estudyante dili lamang sa pagbaton sa bag-ong mga kahanas - sila usab pagpalambo sa ilang sinultihan.

aksyon magtutudlo

System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan alang sa pagpatuman sa mga GEF, nagkinahanglan propesyonalismo sa mga magtutudlo. Aron sa pagtuman sa unang lakang, ug sa pagpaila sa mga anak ngadto sa kahimtang sa edukasyon, ang magtutudlo kinahanglan nga makatampo sa sa paglalang sa usa ka psychological nga orientasyon sa pagpatuman sa aksyon. Sa pagbuhat niini, sa paggamit sa mga pamaagi sa katumbas sa mga peculiarities sa grupo nga edad ug kahimtang.

Usab, ang magtutudlo kinahanglan nga makahimo sa husto pagkuha sa hilisgutan. Kini dili kinahanglan nga gipahamtang diha kanila. Sa sukwahi, ang magtutudlo kinahanglan nga mohatag og mga bata uban sa oportunidad sa paglihok diha sa usa ka kahimtang nga mao ang pamilyar sa ila. Lamang sa basehan sa ilang mga gusto nga kini simulates niini. Ug sa husto sa ingon, tungod kay lamang sa usa ka butang nga pamilyar ug makalingaw mahimong activate mga anak ug mohimo kanila sa pag-apil diha sa proseso. Ug aron sa pag-ila sa mga hilisgutan, ang magtutudlo kinahanglan itudlo sa usa ka pipila ka mga kapilian nga madanihon ngadto sa mga estudyante. Nan sila sa pagpili sa labing makapaikag nga.

Dayon ang magtutudlo sa paggamit sa feed nga panag-istoryahanay makatabang sa mga bata sa pagpangita sa mga paagi sa pagsulbad sa problema. Ang nag-unang tahas mao ang dili sa pagtimbangtimbang sa mga tubag. Magtutudlo sa pagtudlo sa mga anak sa pagpangita sa usa ka paagi gikan sa sa kahimtang, base sa ilang kahibalo ug kasinatian.

Ubang mga bahin sa pagtulon-an

Adunay daghan pa nga mga sa uban nga mga nuances, nga naglakip sa konsepto sa sistema-nga kalihokan paagi sa pagkat-on. Dugang pa sa pagpatuman sa developmental nga buhat uban sa tanan nga mga estudyante sa grupo, ang magtutudlo nga nalambigit ug sa ubang mga aspeto, nga naglakip sa kasangkaran sa pagtudlo.

Ang matag tig-atiman ang obligado sa pagtuman sa psychological ug pedagogical diagnostics anaa sa mga anak sa mga kalihokan sa edukasyon-katuyoan ug sa pag-apil sa pag-monitor sa implementasyon sa mga GEF. Usab, ang magtutudlo nagbuhat corrective pagpalambo ug advisory nga buhat uban sa tagsa-tagsa nga mga estudyante. Siguroha sa pagpahigayon psychological ug pedagogical edukasyon sa mga anak.

Sa unang mga hugna sa edukasyon (sa preschool ug sa nag-unang mga grado) magtutudlo pasundayag sa usa ka papel dili lamang mga magtutudlo, apan usab sa usa ka magtutudlo, sa uban nga mga ginikanan. Siya kinahanglan sa paghimo sa tanan nga mga gikinahanglan nga mga kondisyon alang sa katumanan sa indibidwal ug personal nga mga oportunidad alang sa mga bata.

pamaagi game

System-nga kalihokan nga paagi, ingon nga ang mga basehan sa GEF Dow gipatuman sa lain-laing mga paagi. Apan ang labing popular ug epektibo mao ang usa ka paagi sa pagdula. Kini mao ang usa ka talagsaon nga matang sa pagbansay-bansay, nga nagtugot sa paghimo sa proseso sa makalingaw ug makapaikag nga ang mga bata makadawat og basic education.

Game mga porma sa paghatag sa usa ka oportunidad sa epektibo nga pag-organisar sa interaction sa magtutudlo uban sa mga estudyante ug sa paghimo sa ilang komunikasyon nga mas mabungahon. Usab, kini nga paagi og mga gahum sa bata sa obserbasyon ug nagtugot kaninyo sa pag-angkon sa kahibalo mahitungod sa mga butang katingalahan ug mga butang sa kalibutan. Dugang sa duwa gibutang sa edukasyon ug pagbansay-bansay sa mga oportunidad, nga uban sa husto nga paagi sa pagtudlo mao ang bug-os nga nakaamgo.

Usab, niini nga paagi sa kalingawan haom ug maayo sa mga "seryoso nga" sa doktrina. Makalingaw nga duwa naghimo sa proseso sa pagbaton sa kahibalo, pagtukod sa mga anak mao ang maayo ug malipayon nga mood. Ingon sa usa ka resulta, ang mga estudyante uban sa dakong interes sa assimilate sa impormasyon ug paghatag sa kahibalo. Dugang pa, sa dula makapauswag sa mga anak ni paagi sa panghunahuna, sa ilang imahinasyon ug pagtagad.

Ang pagpili sa mga competencies

Nga dili ang tanan nga mga aspeto nga naglakip sa sistema sa-aktibo nga paagi ingon nga ang mga teknolohiya basehan sa GEF. Mga isyu nga gihisgotan diha sa kapatagan sa edukasyon mao ang daghan nga mas lapad. Ug espesyal nga pagtagad ang mibayad sa pagpili sa mga competencies. Sa petsa, lima kanila, kon dili aron sa naglakip sa edukasyon ug panghunahuna ug communicative aspeto, nga gihisgotan sa sayo pa.

naglakip sa unang kategoriya sa bili-semantiko katakos. Sila nga nagtumong sa pagpalambo sa mga anak ni moral nga mga prinsipyo ug mga pamatasan nga mga baruganan, ingon man sa paghatag kanila sa mga kahanas sa navigate sa kalibutan ug makasabut sa ilang katilingban.

naglakip sa ikaduha nga kategoriya kinatibuk-ang kultura nga katakos. Bisan sa pasiunang yugto sa mga anak nga edukasyon kinahanglan nga sagukom sa espirituwal ug moral nga mga patukoranan sa kinabuhi sa tawo, sa sosyal, personal ug kultural nga mga patukoranan sa katilingban.

usab sa usa ka dapit nga mahimong impormasyon katakos. Ang ilang tumong mao ang sa pagporma sa mga anak sa abilidad sa pagpangita, pag-analisar ug pagpili sa impormasyon alang sa iyang dugang nga kausaban, pagpreserbar ug paggamit. Ang ulahing duha ka mga kategoriya mao ang sosyal ug sa kabudlay ug sa personal nga mga competencies. Sila nagtumong sa batid sa kahibalo sa mga anak diha sa sibil publiko nga dapit ug sa pagpalambo sa nagkalain-laing mga pamaagi sa kaugalingon.

Kamahinungdanon sa pamaagi

Aw, ingon nga kini mao ang posible nga sa pagsabut sa sistema-nga kalihokan paagi sa pagkat-on - GEF gambalay nga aktuwal nga nakaamgo sa modernong edukasyon. Kini nagtumong sa pagpalambo sa mga anak ni nag-unang mga kahanas sa edukasyon. Nga makapahimo kanila sa mopahiangay sa madali ngadto sa elementarya nga eskwelahan ug magsugod sa pagkat-on sa bag-ong kahibalo ug mga kahanas.