Sa edukasyon nga mga sukdanan ug mga modelo sa ekstrakurikular nga mga kalihokan sa GEF

Ang Russian nga gobyerno mihukom gihapon sa 2005 nga kini gikinahanglan sa pagbalhin sa sistema sa edukasyon sa usa ka bag-o nga ang-ang, sa ingon-gitawag nga ikaduha nga kaliwatan. Russian nga Academy of Education gituohan nga responsibilidad alang sa tubag niini nga hangyo. Sa pagpalambo sa bag-o nga mga sukdanan sa pagkuha sa asoy sa tanan nga mga bag-o nga mga baruganan, nga katumbas sa modernong sistema sa edukasyon.

Sa pagkatinuod, mahimo nimong tagdon ang usa ka bag-o nga sumbanan sa edukasyon, sama sa usa ka matang sa sosyal nga han-ay sa katilingban, nga nagkinahanglan sa pipila ka mga eksperto ug kahibalo, lakip na ang pagkuha sa asoy sa bag-ong mga kinahanglanon. Usa ka team sa mga eksperto nga nagtrabaho sa pagpatuman sa kahusay niini.

edukasyon sa mga anak ni naglakip sa pipila ka mga aspeto, makaingon kita nga tumong nga karon - kini sa tanan-round development sa bata, nga nagakuha sa ngadto sa asoy sa mga bag-ong mga kinahanglanon ug kahibalo. Tungod niini, mahimo ipasa ang pipila pagpasiugda sa pagbansay-bansay. Education ug bata sa edukasyon anaa sa dili lamang diha sa mga abaga sa mga magtutudlo ug makakuha dapit dili lamang sa eskwelahan, ang mga ginikanan usab adunay usa ka dako nga responsibilidad alang niini. Tungod niini nga katuyoan, usa ka modelo nga imbento ekstrakurikular nga mga kalihokan sa GEF. Sa kini nga kaso, GEF - sa usa ka federal nga sumbanan sa edukasyon nga estado.

Ang mga awtor nga naugmad sa konsepto sa sinugdan naghisgot bahin sa panginahanglan sa pagtukod sa usa ka dialogue uban sa katilingban, ug sa ulahi - sa mga ginikanan ug mga eskwelahan kinahanglan usab sa pagtukod sa piho nga mga matang sa kooperasyon, sa pagtrabaho aron sa pagkab-ot sa mga tumong. Ang sama nga mga katuyoan nag-alagad sa GEF modelo sa ekstrakurikular nga mga kalihokan, nga naglakip sa paglalang sa pipila ka mga kahimtang ug sa mga organisasyon sa libre nga panahon nga mga estudyante, ug kini kinahanglan nga motabang sa mga ginikanan.

ekstrakurikular nga mga kalihokan

Paghimo sa usa ka modelo sa GEF ekstrakurikular nga mga kalihokan, kini mao ang gikinahanglan nga sa pag-ngadto sa asoy sa tanan nga mga butang nga mahimo nga makaapekto niini, ang duha tumong ug lunlon suhetibong. Sa partikular, kamo kinahanglan nga sa pag-ngadto sa asoy sa mga rehiyon sa nahimutangan sa mga eskwelahan o sa uban pang mga institusyon sa edukasyon sa usa, sa mga anaa sa usa ka partikular nga mga institusyon nga dapit makahimo sa paghatag sa gikinahanglan nga kalingawan ug ekstrakurikular nga mga kalihokan sa mga estudyante. Lakip na niini mahimong dugang nga edukasyon sa eskuylahan.

Sa daghang mga kaso, ang mga posisyon sa mga ekstrakurikular nga mga kalihokan sa GEF nagtawag sa pagkuha ngadto sa asoy sa mga piho nga mga butang sa paghimo sa iyang kaugalingon nga modelo direkta ngadto sa mga eskwelahan sa ilang mga kaugalingon. Sama sa alang sa mga eskwelahan, ang modelo sa ekstrakurikular nga mga kalihokan sa GEF naglakip dili lamang sa paglalang sa usa ka piho nga programa sa edukasyon sa primary ug secondary nga mga eskwelahan, apan sa paghatag sa usab sa piho nga teknikal ug materyal nga mga kahimtang. Pananglitan, kini mahimo nga kondisyon alang sa sports ug pisikal nga edukasyon, ingon man usab sa dugang nga clubs nahiusa mga interes, ug uban pa

Sa laing mga pulong, sa direksyon sa ekstrakurikular nga mga kalihokan sa GEF kinahanglan paghimo sa usa ka uniporme nga sistema, nga nagtugot sa pag-organisar sa mga kalihokan sa lain-laing mga ang-ang. Sa pagtahud niini, sa nagkalain-laing ahensya sa kinahanglan nga integrated sa usag usa aron sa pagkab-ot sa komon nga mga tumong.

Ang pagpili sa ekstrakurikular nga mga kalihokan nga modelo

Siyempre, sa diha nga ang panginahanglan sa pag-ngadto sa asoy sa mga edad kinaiya sa mga bata, sama sa mga tumong ug mga tumong, ug ang labing importante, mga pamaagi sa pagkab-ot vary. Apan, sa matag yugto sa sistema sa kinahanglan magpabilin nga nahiusa ug integrated, ug kini kinahanglan nga maglakip sa tanan nga mga butang gikan sa mga magtutudlo sa eskwelahan sa mga ginikanan.

Ang matag modelo, sugod gikan sa pre-school ngadto sa usa ka modelo alang sa high school kinahanglan nga pagpadayon nga walay gintang sa matag yugto sa maturation sa mga bata ug sa iyang pagmatuto. Walay panginahanglan sa iapil ang posibilidad nga siya makahimo sa pagsulay sa lain-laing mga matang sa ekstrakurikular nga mga kalihokan ug, tingali, sa pagpili sa usa nga mahimong sa iyang gusto. Lamang sa ingon nga sa usa ka modelo nga makahimo sa pagbuhat sa epektibo nga paagi ug dad-ngadto sa asoy sa mga gikinahanglan sa estado sa mga moderno nga kalibutan.