Mga porma sa pagkat-on sa gilay-on. Edukasyon sa Internet

Sa modernong kalibutan, ang tanan dali nga mahitabo. Kasagaran ang mga tawo kinahanglan nga dungan nga maghimo sa housekeeping, pagpadako sa mga bata, pagtrabaho. Lisud kini nga kalisud nga rhythm sa paggahin og libre nga panahon alang sa kalidad nga edukasyon, kung wala kini imposible nga mag-uswag subay sa career ladder. Ang labing maayo nga paagi sa niini nga sitwasyon mao ang layo nga edukasyon. Uban sa tabang niining matang sa pagbansay, mahimo ka makadawat sa gikinahanglan nga kahibalo nga walay pagkawala gikan sa mga kalihokan sa panimalay ug sa trabahoan.

Mga bentaha ug mga disbentaha sa edukasyon sa gilay-on

Kini nga kapilian sa pag-angkon og usa ka diploma adunay mga pro ug kontra niini. Ang termino nga "layo nga edukasyon" nagpasabut sa pag-organisar sa proseso sa edukasyon, diin ang magtutudlo nagpalambo sa usa ka espesyal nga programa nga gibase sa pagbansay sa kaugalingon sa materyal. Ang maong kahimtang sa pagkat-on naglakip sa pagbulag sa estudyante gikan sa magtutudlo sa panahon ug luna. Sa samang higayon, ang modernong porma sa pagkat-on sa gilay-on naghatag og kahigayunan alang sa usa ka hingpit nga panagsultianay pinaagi sa pagpadapat sa modernong pamaagi sa teknikal. Tungod niini nga format, posible ang pagbansay sa mga residente sa mga rehiyon nga walay mga kwalipikadong magtutudlo, kalidad nga taas nga edukasyon, ang gikinahanglan nga lebel sa kwalipikasyon.

Mga Pahina sa Kasaysayan

Sa mga nasod sa Uropa sa ikaduha nga katunga sa miaging siglo, ang gitawag nga mga unibersidad nga gilay-on, ang mga kolehiyo nga nagsugod sa pagpakita. Ang mga porma sa pagkat-on sa distansya nga gigamit lahi sa nagkalainlaing mga paagi sa pagtudlo, mga pamaagi sa ekonomiya.

Interactive nga mga kalihokan sa mga estudyante ug magtutudlo

Kini nga termino gipadapat dili lamang sa panimalay, kondili usab sa langyaw nga pagtudlo. Sa hiktin nga diwa, ang konsepto sa "interactive" giisip nga usa ka dialogue tali sa programa ug sa user, ang pagbaylo sa mga hangyo (mga sugo sa teksto) ug mga imbitasyon (mga tubag). Ang pagtunga sa posibilidad sa pagpangutana sa usa ka arbitraryong porma, sa paghatag kanila og detalyadong mga tubag, nahimong hinungdan sa kamatuoran nga ang mga unibersidad nga adunay layo nga matang sa edukasyon nagpakita sa daghang mga numero. Ang teknikal nga kapabilidad sa programa direkta nga makaapekto sa kalihokan sa gumagamit, ang mga kahigayonan sa interactivity. Sa mas lapad nga pagsabut, kini usa ka pangutana sa panaghisgot tali sa mga hilisgutan pinaagi sa tanang mga pamaagi ug pamaagi.

Ang usa ka prayoridad sa interactive nga komunikasyon mao ang palibot sa telekomunikasyon. Ang internasyonal nga gilay-on nga matang sa edukasyon ingon nga ang mga subject nagtratar sa estudyante ug magtutudlo, nga nakigsulti pinaagi sa dayalogo sa tinuod nga panahon pinaagi sa e-mail, atol sa mga teleconferences.

Mga pamaagi sa pag-organisar-pamaagi alang sa pagtuon sa gilay-on

Ang ingon nga mga matang sa pagkat-on sa gilay-on isip mga pagtuon sa gawas gitumong sa mga estudyante kinsa, tungod sa nagkalainlaing mga hinungdan, dili makahimo sa tradisyonal nga (klasehanan) nga porma. Niadtong 1836, ang University of London nagpakita, ang nag-unang tahas diin mao ang pag-organisa sa mga eksaminasyon, pag-isyu sa mga grado, mga sertipiko sa mga estudyante nga wala mag-apil sa ordinaryong mga institusyon sa edukasyon. Ug sa karon nga panahon, ang kalabotan sa ingon nga usa ka lain nga matang sa edukasyon wala mawala.

Adunay usab mga porma sa pagtuon sa gilay-on nga naglakip sa pagtuon base sa usa ka unibersidad. Kini usa ka bug-os nga sistema sa edukasyon alang sa mga estudyante nga gusto sa pagkat-on sa layo, nga giorganisar sa tabang sa modernong mga teknolohiya sa impormasyon, lakip na ang computer telecommunications (off-campus). Daghan sa mga nag-unang mga unibersidad sa kalibutan ang nakahimo og mga programa alang sa pag-isyu sa mga sertipiko sa nagkalain-laing natad sa pagtuon. Sa Australian University (South Wales) ang distansya sa pagkat-on gipili sa 5 ka libo nga mga estudyante. Kung atong hinumdoman nga 3,000 ka mga estudyante lamang ang nalambigit sa full-time nga departamento, ang kahimoan sa hilit nga buhat makapahingangha.

Ang ubang mga institusyon sa edukasyon nagtapos sa kasabutan sa kooperasyon. Sa sini nga kaso, ang paggamit sang mga pormas sa pagtuon sa distansya nagabulig sa pagpaayo sang kalidad sang edukasyon.

Pagtukod sa distansya nga pagkat-on

Sa bag-o nga Russia adunay mga espesyal nga edukasyon nga mga institusyon sa awtonomiya nga gimugna alang sa mga bata nga may talento ug gasa. Gikan sa mga dagkong sentro, atong ibutang ang Open University of London, nga base sa bag-o nga nagkalain-laing mga kurso alang sa mga estudyante nga naorganisar. Ang mga engineer gibansay sa Colorado State University of Technology gamit ang mga porma sa pagkat-on sa distansya.

Ang pagtudlo sa mga autonomous nga sistema naglangkob sa pagbaton sa kahibalo pinaagi sa mga programa sa radyo o telebisyon, espesyal nga mga manwal nga giimprinta ug mga rekomend sa metodo. Sa panguna, kini nga porma gigamit alang sa hamtong nga mamiminaw nga wala makatapos sa edukasyon sa tunghaan sa panahon. Ang mga espesyal nga programa nga nagtumong sa pagpadako sa computer literacy ug pagbansay sa panglawas ang gipalambo.

Mga Distance Learning Models

Ang usa ka modelo naghunahuna nga ang paggamit sa usa ka channel sa kasayuran o ang bugtong paagi sa pagbansay. Pananglitan, ang proseso sa edukasyon gihimo pinaagi sa programa sa telebisyon, pinaagi sa sulat. Giisip niini nga modelo ang giimprinta nga mga materyales ingon nga nag-unang mga paagi sa pagkuha sa kahibalo. Wala'y duha ka paagi nga komunikasyon dinhi - ang gituohan sa tradisyonal nga gilay-on sa gilay-on.

Ang multimedia adunay kalabutan sa paggamit sa nagkalainlaing mga paagi sa edukasyon: mga manwal nga gipatik, mga programa sa kompyuter sa removable media, video, audio recording. Ang nanguna nga mga posisyon nahisakop sa one-way transfer nga impormasyon. Sa kaso sa panginahanglan, dugang nga mga konsultasyon, panaghisgot sa mga panagtigum, eksaminasyon, seminar sa pagbansay.

Ang Hypermedia giisip nga usa ka layo nga pagtuon sa bag-ong henerasyon. Ang modelo nagdumala sa paggamit sa pinakabag-ong mga teknolohiya sa impormasyon, diin ang nag-unang papel gi-assign sa computer telecommunications. Ang pinakasayon nga kapilian mao ang paggamit sa e-mail ug mga komperensya.

Ang mga nag-unang punto sa distansya sa pagkat-on sa usa ka OS

Ang organisasyon sa hingpit nga pagtuon sa gilay-on dili mahimo kung wala ang paggamit sa teknolohiya sa impormasyon. Adunay duha ka mga nag-unang punto nga gipasabut:

• Ang layo nga edukasyon wala magpasabot sa pagsalikway sa opsyonal nga klasikal (tradisyonal nga) edukasyon. Bisan unsa pa ka hingpit ang teknikal nga kapabilidad, ang pagbansay pinaagi sa ICT usa ka panginahanglan, apan dili usa ka panaplin. Siyempre, ang usa dili makalimtan sa ingon nga mga oportunidad tungod kay pinaagi sa tabang sa teknikal nga paagi posible nga mapalambo ang kalidad sa edukasyon.
• Ang nag-unang mga teknolohiya nga gigamit alang sa pagtuon sa gilay-on: videoconference, pagsulay sa computer, electronic nga mga libro.

Pagtrabaho uban sa mga bata diha sa gambalay sa pagpatuman sa mga nasudnong proyekto nga prayoridad

Sa modernong Russia, dili lamang ang mas taas nga eskwelahan kusog nga nag-uswag sa direksyon sa layo nga pagkat-on. Sa inisyatibo sa Ministry of Education sa Russian Federation, usa ka espesyal nga proyekto sa inclusive nga edukasyon alang sa mga estudyante ang naugmad. Ang mga bata nga adunay problema sa panglantaw, aparador sa pandungog, makadungog, adunay oportunidad sa pagkat-on nga dili mobiya sa mga bongbong sa ilang mga panimalay. Ang estado nag-atiman sa pagsangkap sa maong mga estudyante sa usa ka kompleto nga mga ekipo sa kompyuter. Ang unang mga resulta sa pagpatuman sa programa nagpamatuod sa tukma nga panahon ug kalabutan niini.

Panapos

Ang pagpadapat sa nagkalainlaing pamaagi ug matang sa pagbansay nagtugot kanimo nga makuha ang gitinguha nga resulta - aron mapalambo ang usa ka nahiuswag nga pagkatawo. Sa daghang mga sitwasyon, ang pagkat-on sa gilay-on nahimo lamang nga kapilian alang sa taas nga edukasyon. Ang siyensiya wala mahimutang sa likod sa mga uso nga nahitabo sa modernong katilingban. Ang matag eskwelahan, sekondarya ug mas taas nga institusyon sa edukasyon adunay kaugalingong mga kapanguhaan sa kasayuran. Ang pagpili sa porma sa distansyang edukasyon alang sa estudyante o sa mga ginikanan (legal nga representante) sa estudyante. Tungod niining matang sa edukasyon sa umaabot, uban sa tabang niini, ang tanan adunay managsama nga mga oportunidad aron makuha ang gitinguhang edukasyon.