Mga klase sa pagpalambo sa sinultihan sa tunga nga grupo. Pagsusi sa klase sa pagpalambo sa sinultian

Ang mga klase alang sa pagpalambo sa sinultihan sa tunga nga grupo gipahigayon aron makahimo sa tukma nga mga kahanas sa pagsulti sa bata sumala sa edad nga kategoriya. Gikan sa tukma nga paglitok ug katakos sa pagpahayag sa ilang kaugalingong mga hunahuna nagadepende sa kalampusan sa pagpaangay sa bata sa mga katalirongan, ingon man sa dugang edukasyon sa primary school. Kini ang lebel sa pagpalambo sa mga kahanas sa pinulongan nga nagpakita sa lebel sa mental ug intelektwal nga kalamboan sa usa ka partikular nga bata.

Unsa ang mga leksyon alang sa pagpalambo sa sinultihan sa mga bata?

Ang leksyon sa pagpalambo sa pakigpulong uban sa mga preschooler sa sekondarya gipahigayon lamang sa usa ka porma sa dula. Kini tungod sa mga sikolohikal nga mga kinaiya sa mga bata niining panahona, ingon sa ilang gihunahuna sa mga termino. Wala pa sila nakaugmad og kahigpit ug pagtagad. Ang mga bata nga kasagaran sa panahon sa preschool mga emosyonal kaayo, busa dali nga gikapoy. Ang mga sesyon sa pag-game kinahanglan nga katumbas sa edad. Ang kalampusan sa pagkat-on nag-agad kung unsa ka daghan ang bata nga anaa sa proseso sa dula, kung unsa ka daghan ang mahitabo nga iya. Sa panahon sa dula, ang bata nakagamit sa tanan nga mga batakang mental nga proseso. Siya nakadungog, nagbuhat, nakakita, nakig-uban sa gawas sa kalibutan pinaagi sa lainlaing mga teknik sa pagdula. Sa klasehanan ang bata maminaw sa mga pagpatin-aw sa magtutudlo, motubag sa mga pangutana nga gipangutana, nakakat-on sa pagpaminaw sa mga tubag sa ubang mga bata. Sa panahon sa dula, ang mga bata dili makamatikod nga sila usab nagkat-on.

Mga problema sa pag-uswag sa pagpahayag sa mga bata sa preschool nga mga preschool

1. Ang situational speech - dili mahimo sa pagtukod sa komplikado ug komplikadong mga sentensiya. Sa ingon nga mga bata, ang pag-usab sa pagsulti naporma, isip usa ka lagda, gikan sa mga tudling-pulong, nga adunay duha o tulo ka mga pulong.

2. Usa ka gamay nga bokabularyo.

3. Pulong, nga adunay mga pahayag sa slang ug dili literaryo.

4. Kabus nga pahayag.

5. Logopedic disorders.

6. Ang kakulang sa paghimo og usa ka dialogo nga pagsulti, husto nga mangutana, paghatag usa ka mubo o detalyado nga tubag, pinasikad sa sitwasyon.

7. Dili mahimo sa pagtukod og monologic speech: susiha ang plano sa usa ka sugilanon nga duol sa teksto o sa imong kaugalingon nga mga pulong, paghimo og istorya-paghulagway sa usa ka piho nga hilisgutan.

8. Dili mahimo nga gamiton sa ilang mga konklusyon ang rationale.

9. Ang kultura sa pagsulti wala maporma: ang bata dili makapili sa intonation, ang rate sa pagsulti, ang kusog sa tingog ug uban pang mga sulud sa usa ka piho nga sitwasyon sa pagsulti.

Unsaon pagpalambo ang usa ka maayong pagkasulti sa mga wala pa magtungha?

Unsa ang mga leksyon alang sa pagpalambo sa managsama nga sinultihan? Pinaagi sa nagkahiusa nga sinultian nagpasabot sa katakus sa tukma, mahulagwayon, makatarunganon ug kanunay nga pagpatin-aw sa bisan unsa nga kasayuran. Ang sinultian kinahanglan nga tukmang tukmang nahuman sa gramatika. Gigamit ang nagsulti:

- Dialogue. Gipasiugda ang kahibalo sa pinulongan, naghatag og madasigong komunikasyon tali sa mga bata. Ang dialog mahimo nga pagtukod sa porma sa linain nga mga replicas, pag-istoryahanay tali sa mga partisipante, mga pahayag sa matang nga "pangutana-tubag". Ang mga klase sa pag-uswag sa sinultihan sa tunga-tunga nga pundok nagsugyot sa pagporma sa mga kahanas sa pakigpulong sa dayalogo: ang bata makakat-on sa makadiyot ug sa usa ka malangkubon nga paagi sa pagtubag sa mga pangutana nga gipangutana, pagsulod ngadto sa usa ka panaghisgot uban sa magtutudlo ug mga kauban. Sa lawak-klasehanan, ang pagporma sa kahanas sa pagpakigsulti nagpadayon: ang mga bata gitudloan nga maminaw sa interlocutor, dili magpugong sa mamumulong, dili malinga, nga ilakip sa sinultihan nga susama sa etika.

- Ang monologo. Kini usa ka maayong pagkasulti sa usa ka tawo, ang kahanas gihimo sa lima ka tuig. Ang kakomplikado niini nga pamahayag nahimutang sa kamatuoran nga ang bata nga anaa sa tungatungang panahon sa preschool wala pa makaprograma sa iyang kaugalingon nga pagsulti, aron ipahayag ang ideya nga lohikal, makanunayon ug padayon. Ang mga klase sa pagpalambo sa sinultihan sa tunga nga grupo naglakip sa pagpanudlo sa tulo ka matang sa monolohikanhon nga pagsulti: pangatarungan, pagsaysay ug paghulagway. Sa kini nga kaso, ang mga bata makakat-on sa paghulagway sa hilisgutan ug pag-asoy sa gagmay nga mga teksto.

Pag-istorya uban sa mga kalihukan sa tunga-tunga nga pundok

Ang sinultian nga adunay mga lihok (tunga nga grupo) nagtugot kanimo sa pag-koordinar sa mga lihok sa mga kamot ug mga tiil uban ang gipahayag nga hugpong sa mga pulong. Sa daghang mga bata nga kasagaran sa panahon sa paglihok sa preschool dili eksakto ug dili co-ordinated. Ang mga pagtulun-an sa pagpalambo sa maayong mga kahanas sa motor makapataas sa lebel sa pagpalambo sa pagpanulti, sa hinay-hinay makat-on sa pag-coordinate sa mga kalihukan nga adunay pagsulti.

Ang Hapones nga doktor Namikoshi Tokujiro mihimo og usa ka espesyal nga teknik sa pagkaayo alang sa epekto sa mga kamot. Sumala sa iyang pagtudlo, adunay daghan nga mga receptors sa mga tudlo nga nagpadala sa mga impulses ngadto sa central nervous system. Ang mga marka sa acupuncture nahimutang sa mga kamot . Ang pagpahimangno kanila, makaapekto ka sa kondisyon sa internal nga organo. Kini nga pagtulun-an nga nahimong pundasyon alang sa pagpalambo sa pagsulti sa paggamit sa mga lihok. Gibutyag sa mga espesyalista nga ang katukma ug lebel sa pagpalambo sa sinultihan nagdepende sa katukma sa paglihok sa gagmay nga mga kaunuran sa mga kamot. Si M. Montessori sa iyang libro nga "Tabangi ako sa pagbuhat niini sa akong kaugalingon" nagpasiugda: "Kung ang pagpalambo sa mga paglihok sa tudlo katumbas sa edad nga sumbanan, nan ang pagpalambo sa sinultihan anaa usab sa lagda. Kon ang pagpalambo sa katakos sa motor sa mga tudlo anaa sa luyo, dayon ang pagsulti anaa sa luyo. " Ang ingon nga pagbansay alang sa pagpalambo sa sinultihan sa tunga nga grupo naglakip sa:

- Mga dula sa tudlo (gamit ang dila nga twisters, mga balak, fizminutok, mga finger exercises);

- Pagtrabaho kauban ang mga tambal (pag-scan sa mga cereal nga lainlaig gidak-on, drowing sa croup);

- Mga aplikasyon (mosaic, gisi, gikan sa mga lipak);

- Beadwork;

- lacing;

- Pagtrabaho sa papel;

- mga bulak nga hinimo sa mga sapin sa balhibo;

- Mga sumbanan sa mga itlog;

- pagpusa;

- Pagdibuho sa usa ka tabon sa palibot;

- mga graphic nga pagdikta ;

- mga buluhaton sama sa "natapos nga drowing";

- Pag-umol gamit ang natural nga materyal;

- Graphic nga mga ehersisyo;

- Pag-drawing sa mga stencil;

- Pagtrabaho sa tubig (pipetting);

- Pagtukod sa usa ka atabay sa mga posporo;

- Pagtrabaho sa usa ka suntok;

- Dulaang dula ug mga ehersisyo sa paggamit sa mga materyales sa natural, ekonomikanhon ug sa panimalay.

Mga klase sa pagtul-id sa pagsulti

Giunsa ang paglambo sa pagsulti (medium nga grupo)? Ang mga klase gitumong sa pagpalapad sa bokabularyo, panultihon, pagporma sa katakos sa hustong paggamit sa intonation ug detalyadong mga tubag, pagtukod og ebidensya, pagporma og usa ka diyalogo. Kay ang pag-uswag ug pagtul-id sa sinultihan sa tunga-tunga nga grupo mogamit sa usa ka hugpong sa pagbansay:

- Pag-istorya sa hulagway - kini nagpasabot sa sugilanon sa laraw sa ilustrasyon. Kini nga buluhaton nagtugot kanimo sa pagpili sa mga pulong nga adunay suod nga kahulogan (susamang mga pulong), hinumdomi ang kahulogan sa mga pulong. Ang mga espesyal nga mga kopya mahimo alang sa mga klase, diin adunay mga pagsulay ug nagkalain-laing mga ehersisyo nga nagtumong sa pagpalambo niini nga mga kahanas.

- Ang mga pinulongan, mga pinulongan sa dila, mga panultihon ug mga panultihon dili lamang pagpalapad sa bokabularyo sa mga bata nga anaa sa tunga-tunga nga edad sa preschool, apan makatabang usab sa pag-koordinar sa aparatihan sa pagsulti. Ang maong mga ehersisyo makapahimo kanimo sa pagtul-id sa mga depekto sa pagsulti, sa diha nga ang bata sa panahon sa panag-istorya maglamon sa pagtapos sa mga pulong o, sa pagsabwag, magalab-ot sa mga pulong atol sa panag-istoryahanay.

- Mga dula sama sa "Unsay buot ipasabut niini?" O "Nganong ingon man nila kana?" Tugoti nga pilion nimo ang mga pulong nga adunay kahulogan sa pagpatin-aw sa usa ka partikular nga konsepto. Tungod niini kini girekomendar nga mogamit sa mga pundok nga pundok, mga proverbio ug mga panultihon.

- Ang dula nga "Journalist" nagtugot sa mga bata sa pagpalambo sa kahanas sa pakigpulong sa dayalogo. Ang bata makakat-on sa pagsulat sa mga pangutana alang sa "interbyu", kanunay ug tin-aw nga ipahayag ang ilang mga hunahuna.

Unsaon pag-analisar sa pag-ehersisyo sa pagpalambo sa pagpanulti

Ang pag-analisar sa klase sa pagpanulti gikinahanglan dili lamang sa pagtaho, apan usab sa pagsabut kung unsang mga pamaagi sa pagpanudlo ang labing malampuson ug angay alang sa pagpataas sa lebel sa pagpalambo sa pagsulti niining grupoha. Sa proseso sa pag-usisa, ang magtutudlo makasusi kon pila ka oras ang gikinahanglan aron masabtan ang bag-ong materyal, nga sa mga bata wala makat-on sa materyal o nagbuhat niini sa ubos nga lebel. Sa proseso sa pag-usisa, gikinahanglan ang pagtagad sa mosunod nga mga punto:

- unsa kadako ang nakadasig sa matag sumasalmot sa pagkat-on;

- unsa ka husto ang matag usa nga nagtuman sa mga panudlo sa magtutudlo;

- Unsang higayona napakyas;

- unsa nga mga pamaagi ug mga pamaagi ang nalangkit, hain niini ang dili angay;

- kon ang materyal mabatonan;

• Unsa ang kasagarang emosyonal nga klima sa trabaho?

- sa unsa nga mga punto nga imong gikinahanglan sa pagtagad sa sunod nga leksyon;

- unsa nga mga kahanas ug mga abilidad ang kinahanglan nga pagtul-id;

- hain sa mga bata ang kinahanglan hatagan og espesyal nga atensyon.

Sa unsa nga mga kaso ang pagpalambo sa pagsulti sa mga bata sa tunga-tunga nga grupo (4-5 ka tuig) dili sumala sa naandan? Kung gikinahanglan nimo ang speech therapist ug neurologist?

Ang konsultasyon sa speech therapist ug neurologist sa emerhensiya nga pagkinahanglan kinahanglanon kon ang:

- ang bata adunay usa ka gamay nga bokabularyo o hingpit nga wala'y pagsulti sulod sa 4 ka tuig;

- Ang pagsulti dili klaro, pinasikad sa daghan nga mga lihok;

- ang bata nga nagnganga, napandol o adunay lain nga klaro nga mga problema sa pagsulti;

- adunay kaniadto nga trauma sa ulo, nasopharynx o oral cavity, nga misangpot sa kasamok sa pagsulti o kahilom.

Ang tukmang panahon nga pagdangup sa mga espesyalista makatabang sa paghusto sa mga kagubot sa pakigpulong, kon dili ang bata dili makahimo sa pagsulti sa husto, siya mahukman nga magtuon sa usa ka espesyal nga eskwelahan alang sa mga bata nga may depekto sa pagsulti. Taliwala nga ang maong mga kalapasan dili molabay.