Mga kalihokan Project ug ang mga palaaboton sa modernong proseso sa edukasyon

Sa bag-ohay nga mga tuig, ang maong proyekto nga kalihokan ang mas gigamit sa Russian nga mga eskwelahan, kolehiyo, teknikal nga mga eskwelahan ug mga unibersidad. Ang kadudahan nga pagpahimulos sa niini nga modelo nga pagkat-on mao ang praktikal nga kinaiya, daku nga potensyal alang sa kolektibong pagkamamugnaon, ug pagpalambo sa mga kahanas sa matag estudyante ug ang estudyante.

Mahitungod sa mga pamaagi sa mga proyekto sama sa pagpalambo sa usa ka modelo sa paghanas sa eskwelahan mao ang una nga gipahibalo sa mga 20 anyos sa katapusan nga siglo diha sa mga buhat sa bantog nga American magtutudlo ug pilosopo Juan Dewey. Sa iyang mga buhat, siya miinsister nga ang pagbansay kinahanglan nga usa ka aktibo nga proseso, sa diin ang nag-unang nga palas-anon nga mahulog sa ibabaw sa mga abaga sa mga estudyante. Pag-apil sa sa kalamboan sa usa ka proyekto, sila sa pagpalambo og sa tanan nga mga gikinahanglan nga kahibalo base sa ila.

Sa Russia, ang proyekto nga kalihokan mao ang hilisgutan sa grabe nga debate sa unang bahin sa ikakaluhaan ka siglo, sa diha nga ang bantog nga magtutudlo S. Shatsky usa ka grupo sa mga eksperto natukod, diha sa buhat, aron sa pagsiguro sa feasibility sa paggamit niini nga matang sa pagbansay-bansay.

Sa petsa, ang proyekto nga kalihokan - kini ang usa sa mga labing popular nga mga modelo sa organisasyon sa proseso sa edukasyon. Kini mao ang usa ka tawo o kolektibong kalihokan sa mga estudyante nga gihimo kagawasan, gawas o sa ilalum sa direkta nga pagdumala sa mga magtutudlo, nga nagtumong sa sa sa paglalang kalamboan sa usa ka materyal nga.

Organisasyon sa mga kalihokan sa proyekto nag-agad kadaghanan sa kahanas sa mga magtutudlo ug nagkinahanglan kaayo amping pagpangandam ug sa-giladmon pagtuki sa mga resulta. Ingon sa usa ka kinatibuk-ang pagmando sa, kini nga kalihokan naglakip sa pipila ka mga mayor nga mga lakang.

Una, ang proyekto nga kalihokan kanunay nagsugod uban sa usa ka pahayag sa problema. Kasagaran, ang usa ka magtutudlo sa usa ka estudyante, una nagpaila sa usa ka problema nga dapit, ug dayon pagtagad sa usa ka partikular nga butang sa pagtuon. Usab sa niini nga yugto, ang mga nag-unang mga pamaagi sa research ug sa gikinahanglan nga mga himan.

Ikaduha, ang mga nag-unang tumong sa proyekto mao ang formulated ug mga buluhaton nga motumaw gikan niini. Sa niini nga yugto kini mao ang advisable sa pagpahigayon sa usa ka mini-pagtuon sa pagpakita kon sa unsang paagi kini nga problema mao ang aktuwal nga, ingon man usab sa pagtabang sa pag-ila sa labaw pa nga pig-ot nga uma sa research, diin ang estudyante makahimo sa maximally pagpalambo sa ilang mamugnaong mga talento.

Ikatulo, kon ang proyekto mao ang paghimo sa usa ka teknikal nga modelo o motindog, kamo nga maloloy-on gihangyo sa pagtambong sa pagpangita sa husto nga consumables ug mga himan. Dugang pa, kini kinahanglan nga posible nga sa pagkalkulo sa tanan nga mga gasto, aron makasabut sa unsa nga paagi realistiko sa implementasyon sa mga proyekto.

Ikaupat, ang aktuwal nga proyekto nga kalihokan kinahanglan nga giubanan sa kanunay pagdumala ug corrective aksyon. Tungod niini nga pag-asdang kinahanglan sa pag-ila sa piho nga mga milestones, base sa nga ug mogahin sa interim pagtuki.

Ang tanan nga buhat sa kasagaran natapos uban sa publiko nga depensa sa proyekto, sa tapus nga ang estudyante ug ang magtutudlo kinahanglan nga pag-ayo sa pag-analisar sa mga resulta, sa pagtagad dili lamang sa mga maayo nga buhat, apan usab sa mga kasaypanan.

Busa, ang proyekto nga kalihokan mao ang labing maayo nga kapilian alang sa organisasyon sa mga kalihokan sa mga estudyante ug sa katumanan sa ilang mga nag-unang mga abilidad ug mga talento.