Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa mga sugilanon: pagplano, organisasyon, katuyoan, tumong, development

Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo mao ang usa ka mapuslanon nga kalingawan alang sa bisan unsa nga bata. Ang matag teatro performance mao sa bisan unsa nga giya kini nagpadayag sa usa ka butang nga bag-o mahitungod sa kalibutan, nga gamay nga usa nga nasayud pa sa ingon nga gamay nga.

Ang tunga-tunga nga grupo mao ang sulundon nga alang sa produksyon sa fairy sugilanon. Samtang sa kindergarten o elementarya, mga anak dili nahibalo sa tanang kausaban ug mga hagit sa kalibutan, ug kon unsa ang tinuod nga mga istorya sa kinabuhi dili base sa fairy sugilanon sitwasyon, sila dili pag-atiman.

Busa, ang kalihokan sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo makabenepisyo alang sa mga anak ug alang sa mga teatro. Dugang pa, kini nga kalihokan nagtudlo sa mga anak dili lamang sa "isul-ob" sa larawan sa usa ka kinaiya. kini usab naghatag sa abilidad sa dili mahadlok sa talan-awon, ug walay kahadlok sa pagtan-aw ngadto sa mga mata sa mga mamiminaw. Bisan pa sa iyang edad, ang mga anak mao ang mga gikulbaan nga dili kaayo hamtong nga aktor, pagkabalaka mahitungod sa gidangatan sa ilang performance.

Samtang ang mga klase gihimo sa tunga-tunga nga grupo?

Mga klase sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo gihuptan, ingon sa usa ka pagmando sa, duha o tulo ka mga higayon sa usa ka semana. Ang pipila sa mga panahon nga migahin sa ibabaw niini, sa pag-andam sa mga bata nga maghulat hangtud nga sila makabaton sa gikinahanglan nga kaseryoso. Daghang mga leksyon ang mga bata moadto sa nagasukad sa, adunay makalingaw, hisguti usa ka butang nga bag-o sa usag usa. Teatro nagtudlo kanila nga sa pipila ka mga punto nga adunay moabut nga usa ka panahon sa paghunong ug ngadto sa negosyo.

Aron mahimong usa ka maayo nga aktor, kamo kinahanglan konsentrasyon, nga mga anak adunay sa usa ka nga edad. Sa usa ka diwa, ang maong kalihokan nagtudlo kanila sa disiplina, ingon man usab sa sports clubs.

Apan ang mga leksyon sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo kinahanglan nga dili molabaw sa usa ka oras alang sa mga bata gikan sa kindergarten, ug ang usa ka maximum nga duha ka - sa elementarya nga mga estudyante sa eskwelahan. Kay kon dili, kini nga kapoy alang sa bata.

Ang labing popular nga hilisgutan alang sa pagsumiter sa sa tunga-tunga nga grupo mao ang fairy sugilanon. Sila gihan-ay alang sa bisan unsa nga higayon: Bag-ong Tuig, nagdilaab nga effigy Pancake Adlaw, Adlaw sa mga Bata ug sa daghang uban pa. Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa mga sugilanon nagsugyot nga ang usa ka tawo mahimong Santa Claus, usa ka tawo - Snow Maiden. Ug ang usa ka tawo nagkinahanglan sa ubang mga tahas.

Pagplano nadayag kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa kasabutan uban sa director, nga igabutang sa mga sugilanon. Kini mahimo nga bahin sa usa ka mas dako nga presentasyon nga gipasiugdahan sa senior nga grupo, ug mahimo nga usa ka linain nga representasyon alang sa mga bata lamang. Pag-andam alang sa holiday magsugod sa daan. script sa nahisulat diha sa pipila ka bulan, bisan sa unom ka bulan sa wala pa ang gitinguha nga petsa.

Organisasyon sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo - sa usa ka panahon nga nagaut-ut nga proseso nga nagkinahanglan sa kusog dili lamang sa mga anak apan usab sa mga magtutudlo-directors.

Asa ko makakuha sa script sa usa ka fairy tale?

Kini nga matang sa kalihokan uban sa pagpalambo sa lino nga fino nga kahanas motor, nagalakaw ug mga dula sa hangin giisip nga usa ka mapuslanon nga paagi sa pagkuha sa panahon anak. Lakip sa mga mga bilog sa kindergartern nakaplagan, alang sa panig-ingnan, teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo. mga sugilanon sitwasyon nga makita diha sa nagkalain-laing mga libro ug espesyal nga edisyon.

Sa pipila ka mga kaso, ang mga direktor nga moabut sa uban sa ilang mga kaugalingon nga istorya, lakip na niini ang mga detalye sa nga sa pagpataas sa interes sa mga bata ug mga ginikanan. Ayaw kahadlok sa pag-eksperimento, tungod kay ang teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo - ang proseso nga sa sa pagpalabay,-usab sa hapit tanan nga mga butang, ug makakaplag sa bag-ong mga solusyon.

Siyempre, kini nga kabalaka alang sa director, apan sa pagtabang sa mga sinulat o sa pag-edit makahimo ug mga anak. Kasagaran kini mao ang iya sila sa makapaikag nga mga ideya nga tan-awon masilakon sa entablado. Mga anak motan-aw sa kalibutan gikan sa usa ka lain-laing mga anggulo, anaa na sa usa ka hamtong.

Pagplano nadayag kalihokan sa tunga-tunga nga grupo ug naglakip sa aktibo nga partisipasyon sa mga anak.

Unsa nga paagi sa paghimo sa usa ka presentasyon?

Sa kini nga kaso, ang bata mahimong usa ka independenteng teatro nga kalihokan. Siya naghulat alang sa dili lang sa usa ka holiday, apan usa ka hitabo nga sa paghimo sa kaugalingon nga mga kamot. Sa maong mga panahon, ang mga anak wala gani magdahom mahal nga mga gasa, ug sa adlaw sa diha nga ang usa ka holiday mahitabo. Ang matag klase sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa studio o lingin sila sa pagpaabut sa mga hitabo nga sa paghimo sa ilang mga kaugalingon, sa ilang mga talento.

Sa higayon nga ang script andam, ang-apod-apod sa mga papel. Sa kadaghanan sa mga kaso, pagpili sa usa ka script, ang direktor nahibalo nga moadto sa bisan unsa nga papel. Apan ang iyang desisyon mahimong lain-laing mga gikan sa panahon sa diha nga ang panon sa mga sundalo mausab.

Unsa nga paagi sa paggahin papel sa taliwala sa mga anak?

Ang-apod-apod sa mga papel nga base sa personal nga data sa matag bata. Ug, siyempre, kini nag-agad sa gender. Ang uban sa mga kinatibuk-ang kagawasan.

Kon pagduhaduha magpabilin, ang direktor makakita kon sa unsang paagi anak play sa pipila ka papel. Sa pagbuhat niini, sila gihatag sa teksto sa script uban sa husto nga pulong o etude ehersisyo sa pagtan-aw kon sa unsang paagi ang imong anak sa pagsagubang sa niini.

Ang teatro nga kalihokan mao ang importante sa matag detalye: kalihukan sa bata, sinultihan, intonation, ulo turns - ang tanan nga kini makaapekto sa pagpili sa mga tahas, bisan kon kita sa paghisgot mahitungod sa usa ka gamay nga fairy tale alang sa usa ka holiday.

Sa higayon nga tahas sa mga pinili nga, magsugod praktis.

Sa unsang paagi nga daghan nga panahon ang gigugol sa pag-andam alang sa play?

Sa pagbutang sa usa ka fairy tale, duha ka bulan mao ang gikinahanglan - kini mao ang sa minimum nga panahon alang sa mga tunga-tunga nga grupo.

Teatro nga kalihokan sa mga bata sa tunga-tunga nga grupo ang ilaray labaw pa sa ubang mga kalihokan, mao nga labaw pa kay sa duha o tulo ka mga higayon sa usa ka semana dili girekomendar. Mga anak magsugod sa pagkuha sa gikapoy, ug sa katapusan sila sa pagpili unsa ang mas importante ngadto kanila.

Sa pag-ensayo, ang mga anak sa pagsulay sa paghanduraw sa gigahin nga mga papel. Una, ang ilang matag lihok giubanan sa usa ka pagbasa sa script, o direktor, as amended, nga makakita sa usa ka bag-o nga ideya o sa pag-usab sa kahimtang sa paghimo sa presentasyon nga mas epektibo. Human sa duha o tulo ka semana sa mga bata na mahibalo sa teksto pinaagi sa kasingkasing, hinumdumi sa unsa nga punto sa dula kinahanglan nga moadto sa entablado, ug diin mahimo.

Lang sa usa ka magtiayon nga sa mga semana nagkinahanglan og panahon kalamboan performance sa dihang gilimpyohan sa tanang sayop. Sa hinay-hinay ang play mahimong sa dalan, ug sa mga nanambong makakita niini sa ibabaw sa entablado.

Panahon sa pagdula mao ang gipili sa daan ug nailhan alang sa pipila ka bulan. pagkatukma Kini mao ang gikinahanglan, dili lamang sa-apod-apod sa mga klase sa teatro mga kalihokan diha sa tunga-tunga nga grupo ug sa mga praktis, apan usab sa tin-aw nga pag-organisar sa bisti.

Rehearsal gihimo sa ordinaryo nga mga bisti alang sa pipila ka mga rason: mga anak mabulingan ang imong ilisan, kadaot, mga sinina tingali nagkinahanglan sa ubang mga aktor. Apan sa duha ka semana sa wala pa ang performance sa mga aktor na makaila kon unsa ang angay sa dunot nga.

Unsa ang katuyoan sa trabaho sa tunga-tunga nga grupo?

Sa teatro, ang tanan nga aktor, nga kini sa usa ka bata o sa usa ka hamtong, sa pagtan-aw sa ilang panahon ug sa tanan nga gikinahanglan sa iyang kaugalingon. Sa usa ka espesyal nga lawak - ang dressing room, nga gigamit sa tanan nga mga aktor sa pag-usab sa panahon sa dula, matag aktor adunay usa ka hanger, diin ang kini mao ang iyang butang, ug magkabig sa uban.

Walay usa gawas sa mga ginikanan, dili pagpugong sa mga pagbisita, ug ang bata modesisyon kon nagkinahanglan siya og usa ka teatro nga kalihokan. Ang tunga-tunga nga mga leksyon grupo tumong nagabutang yano nga - sa oportunidad sa pagtudlo sa usa ka bata nga moabut sa ilang kaugalingong interes kaniya sa mga leksyon.

Ang maong mga lakang sa mga gitudlo sa ngadto sa mga anak sa pag-monitor sa ilang mga kinaiya.

Mao kini nga posible nga sa combine sa tunga-tunga ug magulang nga grupo?

Kini mahimong mapuslanon, siyempre, ug hiniusa nga sesyon sa mga senior team. Kon ang teatro kalihokan sa mga gidala sa gawas sa balay sa kultura, adunay usa ka senior usab - tin-edyer ubos sa 18 ka tuig sa edad, nga dugay na nga pagtambong sa mga klase sa teatro.

Pasundayag nagpahigayon sa pag-apil sa mga batan-on nga mga bata ug mga tin-edyer mas makapaikag. Usa ka tunga-tunga nga grupo sa takna mao ang pagkat-on sa kahanas sa magulang, sa hingbaloan nga sila, usab, ang mga bag-o lang sa mao usab nga.

Siyempre, mahimong adunay mga panagbangi ug, ug sa pagsabut kanila - sa unang tahas sa mga direktor. Kini daw nga lain nga ang pipila ka mga kalainan mahimong makita diha sa usa ka gamay nga grupo sa mga bata sa teatro, apan kini tinuod. Adunay kanunay nga mga hilisgutan alang sa debate. Kini mao ang importante sa paglikay sa nga sila mitubo sa usa ka butang nga labaw pa.

Samtang, ang mga magulang nga grupo sama sa kalihokan nagtudlo kanato nga dili mahimo nga magpasigarbo, apan sa pagtabang sa "kauban nga" batan-ong makasabut sa wisdoms sa theatrical arte. Trabaho sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo, nga naglakip sa mga senior mahimo nga luwas nga gidala sa gawas sa samang lawak.

Teatro kalihokan sa mga sukdanan sa

Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa GEF mosugyot orientasyon ug mga prinsipyo, nga adunay usa ka bata. Lakip kanila mao ang: kagawasan, inisyatibo, kalihokan, abilidad sa pagpangita sa usa ka komon nga pinulongan uban sa ilang mga higala ug bisan sa mga hamtong, ang kahibalo sa daghan sa mga lagda sa dula, positibo, positibo nga kinaiya ngadto sa kalinaw ug panag-uyon uban sa imong kaugalingon, walay gipaburot nga pagtamod sa kaugalingon, pagtamod sa kaugalingon, pagtahod sa kaugalingon ug sa uban .

Ang bata nga moapil diha sa teatro nga kalihokan adunay pantasya ug imahinasyon ug mao sa pagtabang kaniya sa pagsulbad sa usa ka daghan sa mga problema.

Unsa nga piho nga mga leksyon?

Ang pagpalambo sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo mao ang welcome, tungod kay ang mga pasalamat ngadto sa maong mga kalihokan, mga anak sa pagbaton sa importante nga mga kahanas. Teatro nga kalihokan mao ang preferable, tungod kay kini motan-aw sama sa usa ka dula, dali rang moapil sa mga bata sa hiniusang kalihokan uban sa mga higala ug mga hamtong, sa pagpahayag sa ilang mga kaugalingon. Kini mao ang usa sa labing barato nga mga paagi sa paglalang, nga sa bata mao nga makalingaw ug sa gikinahanglan nga kahibalo.

kamo sa dali rang organisar ug pagpanudlo pasalamat ngadto sa federal nga estado sa mga sumbanan sa edukasyon.

Teatro sa kindergarten

Sa pipila ka mga kaso, sa diha nga ang teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo mahitabo sa usa ka kindergarten, nga bahin sa panghitabo ug sa mga ginikanan. Sila motabang sa uban sa mga dekorasyon ug mga costume alang sa ilang mga anak.

Ang matag kalihokan sa kindergarten gihimo nga ingon sa usa ka dula, sa pagtudlo sa mga bata og usa ka butang nga bag-o. Pananglitan, sa pagsabot sa emosyonal nga kahulogan sa balak o sa gagmay nga mga piraso nga papel sa duha mga pagtuon sa taliwala sa duha o tulo ka mga anak. Kasagaran ang magtutudlo sa pagdula sa papel sa director, naghisgot uban sa mga bata ang ilang mga impresyon sa mga buhat.

Kay sa tunga-tunga nga grupo sa mga kindergarten pinili nga balak, fairy sugilanon, game-dramatisasyon sa lain-laing mga tema ug espesyal nga mga pagtuon. Pananglitan, mapinanggaon nga mitawag sa iyang ngalan o ang ngalan sa isigkatawo, sa paghatag sa usa ka higala sa usa ka hinanduraw nga gasa, sa pagsulod sa larawan ganahan sa literary bayani.

Uban sa labaw nga yano nga ehersisyo (pagsag-ulo ug sa balak, schitalochek, papel-pagbasa) niini nagmugna sa mga anak sa usa ka ideya sa sa teatro arts. Mapuslanon moduaw sa itoy nga teatro sa pagtan-aw sa mga bata, nga mahimong usa ka ordinaryo nga rag monyeka ubos sa direksyon sa mga tinago nga gikan sa mga mata sa mga mamiminaw sa aktor-puppeteer.

Ang pagpalambo sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa mga kindergarten gidasig, uban sa paglalang sa ubang matang sa kalihokan alang sa mga bata.

Sa unsa nga paagi sa pagbutang sa usa ka fairy tale sa kindergarten?

Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa mga sugilanon nga dili lamang sa paghimo sa mga anak bahin sa presentasyon, apan usab sa mga ginikanan, mga magtutudlo.

Sa "seryoso" papel, nga nagpasabot sa presensya sa usa ka hamtong (Lolo Frost ug Snow Maiden, mahinungdanon nga ang uban, o bisan sa usa ka mas magulang nga kinaiya), dapita ang mga ginikanan. O empleyado kindergarten ang magsul-ob sinina.

Kadaghanan sa mga ginikanan gusto nga makakita sa ilang mga anak diha sa mamiminaw, mao usahay sila managdumili sa pagkuha sa bahin sa presentasyon.

Pasundayag sa kindergartern modagan direkta sa mga tig-atiman. Kini mao ang dili kinahanglan nga scold ang mga bata alang sa nga sa sa usa ka improvised entablado, makalimot sila sa teksto. Tawo mao ang sigurado nga mahitabo sa labing menos makausa sa kinabuhi, ug kon sa gibug-aton niini, nga ang bata kabubut-on complex ug sa pagbati nga walay gusto unsa ang iyang.

Sa pagdula gidala kalipay sa tanan nga mga ginikanan ug mga paryente nga gidapit sa kindergarten. Teatro nga kalihokan (tunga-tunga nga grupo) nga nahinumdom sa usa ka hataas nga panahon sa palibot.

Unsa ang kalainan gikan sa naandan nga mga kalihokan sa gawas?

Open klase - mao ang usa ka inisyatibo sa mga magtutudlo. Sila moabut sa uban sa usa ka daghan sa mga makapaikag nga mga dula nga pagdani sa mga anak ni pagtagad.

Open klase teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo nga gidala sa gawas sa dalan, pagdani sa sa pagtagad sa mga hamtong ug mga bata gikan sa ubang mga grupo. Organisar dula nga nagtumong sa kalamboan sa mga anak ni. Games mahimo sa usa ka grupo o sa tinagurha o pipila sa mga tawo.

Pre-pinili nga situwasyon nadayag kalihokan sa tunga-tunga nga grupo sa mga bukas nga klase. Kini mahimong usa ka presentasyon, giisip sa pipila ka mga grupo sa mga bata.

Rehearsal sa dalan o sa atubangan sa ubang mga bata usab giisip nga usa ka bukas nga leksyon sa diin ang mga anak ug mga caregivers, direktor sa pagbuhat sa mga katungdanan, mahimo nga bag-o nga mga ideya mahitungod sa talan-awon, mga costume o talan-awon.

Samtang ang mga klase sa pagtabang sa kalamboan anak?

Human sa pipila ka panahon, sa diha nga ang mga anak sa mga mas magulang, mahimong mas seryoso ug mga leksyon. Trabaho sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo gitudlo sa bata molihok uban sa hinanduraw nga mga butang, og imahinasyon, katakos limpyo nga sinultihan ug sa katakos sa pagpakita ekspresyon sa nawong, kompas ug tono sa bisan unsa nga panghitabo.

Sa hinay-hinay, ang mga klase mahimo nga labaw pa ug mas kulbahinam alang sa mga bata, matulon-anon. Buluhaton nadayag nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo mao ang mga lain-laing. Human sa mga bulan sa pagbisita sa teatro sa kindergarten nga bata mahimong mas emosyonal, unfettered,-sa-kaugalingon masaligon ug makapaikag sa ilang mga higala.

Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo nagtudlo sa mga anak nga responsibilidad alang sa ilang kaugalingong mga butang, kini nga posible nga sa pag-estorya uban sa ubang mga bata nga interesado sa mga kalampusan sa mga dula usab, sa pagtabang sa pagsugat sa bag-ong mga tawo, sa pagkuha sa usa ka dili makalimtan nga oportunidad sa pagtan-aw sa kalibutan gikan sa talan-awon.

Ang maong panumduman mao, dili daghan, ug sa higayon nga sa diha nga ang play - ang bunga sa daghang mga oras sa pag-ensayo - moabut sa usa ka katapusan, ang bata nakasabut nga kini nga pagbati dili masayud sa daghan sa iyang mga kaedad. Ug, tingali, ug mga ginikanan nga naglingkod sa tuo didto sa hawanan.

Moresulta teatro kalihokan

Ayaw ipakaubos ang kamahinungdanon sa teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo, nagpalandong sa teatro butang nga optional alang sa usa ka bata o bisan sa makadaot. Ang mga klase sa teatro nga lingin dili lamang sa pagpalambo sa daghang mga maayong mga hiyas sa bata, apan usab makahimo sa paghatag og sa gikinahanglan nga kahibalo nga dili anaa sa ibabaw sa mga kalihokan sa sports o sa lain nga mga seksyon.

Kon sa kindergarten o elementarya adunay oportunidad sa pagtambong sa usa ka teatro nga lingin, kini determinado nga kini mao ang bili sa pagbayad sa pagtagad sa.

Sa usa o labaw pa sa unang mga leksyon nga imong mahimo sa pag-adto uban sa imong anak. Kon ang mga ginikanan dili gusto sa usa ka butang diha sa teatro grupo, kanunay sila makahimo sa pagkuha sa bata. Kini mahitabo panagsa ra, apan kini mahitabo nga ang mga empleyado sa mga lingin teatro dili makiangayon sa relasyon ngadto sa mga talented nga mga anak, nga naningkamot nga magpahamtang sa ilang kaugalingon nga mga tinuohan nga sukwahi sa ginikanan nga punto sa panglantaw, ug usahay komon nga pagbati.

Kon ang mga ginikanan wala makamatikod sa bisan unsa nga matahapon, nga kamo mahimo nga luwas mobiya sa usa ka bata sa usa ka drama sa eskwelahan. Ug unya mamati sa iyang mga sugilanon bahin sa malipayon nga panahon nga gigahin sa bentaha sa lingin.

Kon alang sa bisan unsa nga partikular nga rason sa mga ginikanan mobati nga ang ilang anak dili makabaton interes sa teatro, pagdula o paglihok sa mga kalihokan, kini mao ang labing maayo sa pagtan-aw sa ubang mga clubs nga pagpanag-iya sa pagtagad sa mga bata ug mahimong mapuslanon sa iya. Apan, kini mao ang dili kinahanglan sa pagbiya sa ideya, wala gani mosulay. Tingali ang bata ug dili gusto sa paghalad sa iyang kaugalingon ngadto sa paglihok, apan kini mao ang sa iyang kaugalingong pagpili.

Unsa ang dili kita angay kalimtan?

Tambag nga kasagarang gihatag ngadto sa mga ginikanan: ayaw pressure sa bata. Kon ang kindergarten nga mas sayon nga pugson siya sa pagbuhat sa usa ka butang, interesado, mas hamtong nga bata mahimong, mas dali siya nakasabot kon unsa ang iyang kinahanglan ug unsa ang dili.

Teatro nga kalihokan sa tunga-tunga nga grupo misuhot ug nagdala sa usa ka daghan sa mga anak sa kindergarten, mga ideya sa kasagaran igo, unya kini molungtad na sa eskwelahan, ug tingali mahimong usa ka umaabot nga sa propesyonal nga mga kalihokan.

Kon dad-on kamo sa usa ka bata sa maong usa ka hitabo, ug unya makig-istorya mahitungod sa unsa klase gipahigayon sa grupo drama sa eskwelahan, kini sa trabaho mas lisud pa kay sa kon ang mga ginikanan sa pinugos giguyod kaniya pagbalik. Usab mapuslanon giplano mga pagbisita sa mga klase teatro sa dagway sa mga excursion: kini sa pagpalambo og interes sa usa ka bata diha sa teatro nga ingon sa usa ka bug-os nga.

Klase sa teatro mahimong makahuluganon ug tinuod nga mapuslanon lamang kon ang tanang aktor didto boluntaryo. Kini dili mao ang kaso sa diha nga ang mga benepisyo sa pagpatuman.

Kon ang usa ka bata gets gikapoy o mao interesado sa teatro klase nga dili na motuman sa homework, ug magsugod uban sa ulo nalingaw lamang sa teatro, kamo kinahanglan nga mohunong kini. Dosis klase sa pagdala sa daghan pa kaayohan kay sa adlaw-adlaw alang sa pipila ka oras.

Monotonous buhat sa madali sum-an nga bata ug tingga sa kakapoy ug stress.