Pagpamalandong klase magtutudlo preschool GEF ug ang iyang nag-unang ang-ang

Dili pa lang dugay, usa ka prayoridad nga pagbisita sa preschool institusyon mao ang pag-andam sa bata sa eskwelahan. Sa wala pa magtutudlo tahas mao ang pagtudlo sa mga nating kanding sa pagbasa ug pagsulat. Apan karon, sa edad nga impormasyon teknolohiya, ang tanan nausab. Busa, diha sa GEF na sa usa ka gidaghanon sa mga pagbag-o, sumala sa nga sa usa ka umaabot nga estudyante kinahanglan moabut gikan sa mga kuta Dow pahiangay, pabagay ngadto sa sistema sa eskwelahan, naugmad ug harmonious personalidad, andam alang sa tanang mga kalisdanan.

Subay sa klase niini nga adjust sa kabag-ohan. Aron makab-ot kini, ang magtutudlo nga gipahigayon klase pagpamalandong Dow GEF. gikan sa lamang kini nga tawo nag-agad sa pagka-epektibo ug sa kalampusan sa buhat sa edukasyon, nga kinahanglan pagtuman sa mga bag-o nga mga kinahanglanon. Ang katuyoan niini - sa paghatag sa kahibalo, mga kahanas, pagsilsil sa mga angay nga mga kahanas.

Ang magtutudlo - usa ka propesyon mao ang mamugnaon ug sa samang higayon nga nagkinahanglan sa usa ka taas nga ang-ang sa professionalism. Busa, ang kadaghanan sa mga magtutudlo ug mga trabahante preschool sa pagpalambo sa ilang mga kahanas, pagpalambo sa ilang operasyon, usa ka importante nga butang sa sa pagka-epektibo sa nga mao ang takos nga panggawi pagsusi sa kaugalingon klase alang sa mga bata.

Ang mga eksperto lamang miabut sa pagtrabaho sa pre-school, sa kasagaran og nawala ug wala masayud kon unsaon o asa magsugod. Sa kini nga kaso, miabut sila sa tabang sa mga Metodista.

Pagpamalandong klase magtutudlo GEF Dow

Kini nga buhat makatabang sa magtutudlo aron sa pagtino kon ang tanan nga mga tumong nga makab-ot, sa pag-ila sa mga positibo nga mga aspeto, sa paghukom sa unsa pa kamo kinahanglan nga sa pagtrabaho ug unsa sa pagtan-aw alang sa.

Kay ang pagkahusto sa pagtuki sa mga magtutudlo sa wala pa sugod nga buhat kinahanglan sa paghimo sa usa ka listahan sa mga pangutana nga kinahanglan tubagon sa proseso. Kay sa panig-ingnan:

• Mga anak nga makasabut unsa ang gidala sa kalihokan;
• kon andam na sila alang kaniya;
• Unsa ang matang sa mga leksyon;
• kon sa unsang paagi sa daghan nga materyal nga mao ang anaa;
• Mga bata mga interesado;
• ingon nga ang mga materyal nga giandam;
• Ba sa mamugnaon nga kalihokan sa leksyon.

Human sa pagtino sa mga pangutana kinahanglan nga molihok sa magtutudlo sumala sa niini nga listahan.

Ang-ang sa buhat sa

Sample pagpamalandong klase magtutudlo preschool GEF makatabang sa pagtrabaho sa husto nga paagi. Ang plano naglakip sa mosunod nga mga aspeto:

1. Kinaiya sa mga bata sa grupo.
2. Pagtandi sa materyal ug mga programa.
3. Tumong.
4. Task.
5. Ang paggamit sa mga biswal nga mga tabang.
6. Yugto ug han-ay sa mga klase.
7. Ang atmospera diha sa klasehanan.
8. Mga anak ni kinaiya.
9. Resulta.

Ang unang butang nga sa pagbuhat sa - sa hiyas sa grupo. Kini kinahanglan nga giklaro kon sa paghupot sa usa ka pre-bisan unsa nga buhat, kon mahimo, ilabi na sa mga anak nga gidala ngadto sa asoy sa panahon sa pagplano sa leksyon. Unya itandi ang materyal nga gigamit sa sa programa, edad, mipahibalo mga tumong ug mga tumong. Sa pag-imbestigar sa mga hinungdan sa kapakyasan, kalampusan. Kini gihubit ingon nga ang mga kalidad nga si ingong paagi nga materyal, makitang mga tabang, ang ilang aesthetic panagway. Bisan sa pagtuman sa mga istruktura sa trabaho ug tin-aw nga pagbalhin sa taliwala sa mga hugna. Barug aktibo nga mga pamaagi.

Sunod, ang kinaiya sa atmospera diha sa klase: kon sa unsang paagi mabination mahitungod sa mga anak, bisan kon positibo nga emosyon mga karon, tungod nga sila interesado sa mga bata nga nagtugtog ug sa unsa nga paagi sa kanunay, ang mga hinungdan sa kahilom sa uban. Gitinguha sa sa porma sa mga buhat: grupo, team, tagsa-tagsa.

kinahanglan moribyu provider sa iyang abilidad sa pag-organisar sa mga bata sa pagtukod sa kontak uban kanila, ingon man usab sa hiyas sa anaa sa sinultihan.

Pagsumaryo: ang tumong nga-ot kon, kon ang tanang target matubag, kini wala sa trabaho, ug sa unsa nga paagi sa pagkuha gikan sa kahimtang.

Unsay makatabang sa mga

Usa sa labing epektibo nga mga pamaagi mao ang paghatag gahum bayanan pagpamalandong bukas klase magtutudlo Dow GEF. Sa kini nga kaso, kini pasundayag usa ka importante nga papel psychological butang. Sa bukas nga klase adunay mga kauban ug management nga naghimo specialist kabalaka. Kini mao ang sa niini nga kahimtang, ug ipakita sa tanan nga mga depekto, kalig-on, nga nagpakita sa atubangan sa katapusan sa leksyon.

Usa ka panig-ingnan sa usa ka kahimtang

timaan kita sa klase magtutudlo pagpamalandong Dow GEF. "Turnip" Pananglitan, tagda ang sugilanon teatro pasundayag. Ang nag-unang tumong:

• pagtudlo sa mga anak sa pagsundog sa mga karakter pagpahayag sa emosyon pinaagi sa ekspresyon sa nawong, kompas, ug mga lihok;
• pangutana;
• ugmad sa panaghigalaay, pagkaandam sa pagtabang.

Panguna nga mga buluhaton:

• organisar aktibo nga partisipasyon sa mga bata sa duwa;
• sa pagtudlo sa negosasyon tali sa ilang mga kaugalingon (karakter), Papel dialogue;
• sa pagpalambo og hunahuna, interes sa usa ka teatro sa arte.

Atol sa materyal nga gikinahanglan: mga bisti alang sa mga karakter, maskara, magic bag, tape, cubes uban sa larawan sa fairy tale mga karakter, ang soundtrack.

Sa wala pa ang trabaho sa mga pre-nga gipahigayon panglantaw "turnip" itoy teatro, pagbasa sa mga istorya, panaghisgutan, pagtuon sa mga ilustrasyon.

Leksyon magsugod uban sa usa ka pasiuna sa seksyon. Kini mao ang gikinahanglan aron sa mapanagway sa mga partisipante positibo. Sa pagbuhat niini, sa dula mao ang nagtugtog uban sa usa ka bag-kalit nga. Duration - mahitungod sa 2 minutos.

Ang nag-unang bahin molungtad sa 10 minutos. Ang mga bata nga gibahin ngadto sa "mga tumatan-aw" ug "artists." Diin gipalit kamo sa pagdula kasinatian, ang abilidad sa pagpaminaw, mopakpak, sa pag-ingon "salamat" sa pagbalhin sa larawan sa pag-usab sa mga kinsang sa tingog, sa paggamit sa ekspresyon sa nawong, kompas.

Aron sa pagsulbad sa problema sa pagbansay, ang mga partisipante nga gihimo sa usa ka serye sa mga buluhaton. Busa, sa duwa uban sa usa ka bag sila imbestigar sa paghikap butang nga anaa sa sulod niini, ug determinado sa ilang mga dagway. Sila mga cubes uban sa larawan sa mga karakter nga ang mga bata nga gihan-ay aron sa dagway sa mga karakter. Artists usab ngadto sa mga karakter, ug ang mga mamiminaw mikuha sa ilang mga lingkoranan.

Kini kinahanglan nga nakita nga ang pagplano sa mga kalihokan sa pagtuman sa usa ka gidaghanon sa mga baruganan sa pagbansay, pagpili, siyensiya, ay, sistematikong. Gamita ang usa ka matang sa mga pamaagi: visual, praktikal, binaba. Ang kahimtang nga gibahin ngadto sa mga hugna. Kita sa paggamit sa grupo, frontal ug indibidwal nga mga porma. tumong Kini nga nakaamgo.

GEF kinahanglanon alang sa mga estudyante sa umaabot nga

Sumala sa sa mga sumbanan, ang mga anak, nga nagbilin sa mga eskwelahan institusyon kinahanglan gayud nga adunay mga kahanas sa komunikasyon, handurawan, nga aktibong, sa kultura, sa usa ka mahigalaon nga kinaiya ngadto sa uban, uban ang katakos sa pagtagamtam sa ubang mga tawo sa kalampusan, sa mobati, empatiya, dili panagbangi, sa pagpahayag sa ilang mga hunahuna pinaagi sa kataronganon sinultihan.

Sa pagsilsil sa maong mga kahanas, nga kamo kinahanglan aron sa pagdugang sa kahanas sa usa sa mga labing importante nga mga pamaagi sa pagkab-ot nga mao ang sa kaugalingon-awareness klase pagtudlo preschool GEF. Usa ka panig-ingnan gihatag sa ibabaw.