Mga kalihokan sa ekolohiya sa eskuylahan: mga hilisgutan, mga sitwasyon. Ecological holiday

Kinahanglan nga ipatuman ang extra-curricular environmental nga mga kalihokan sa eskwelahan. Sa pagkatinuod, kini usa ka maayong paagi diin ang mga magtutudlo makahimo sa edukasyon nga epekto sa mga estudyante sa usa ka makapaikag nga porma alang kanila. Ngano nga importante ang paghikap sa kalikopan? Tungod kay kini usa ka siyensya sa relasyon sa buhi nga mga binuhat sa ilang kaugalingon ug kinaiyahan. Ug tungod kay sa niini nga sistema usa ka importante nga dapit ang gi-okupahan sa usa ka tawo, ang hilisgutan dili mahimong ibalewala.

GEF

Ang duha ka mga pulong nga gusto nakong isulti mahitungod sa mga sumbanan, sumala sa kung diin ang programa sa ekolohiya sa primary nga eskwelahan gilakip sa mandatory nga programa. Sumala sa GEF, usa sa mga buluhaton sa sistema sa edukasyon mao ang pagtukod sa personalidad sa moralidad-moralidad. Ug ang pag-edukar niining butanga daghan kaayo sa sulod. Naglakip kini sa pagpintal sa mga bata nga adunay garbo alang sa ilang mga katawhan, nagsulti bahin sa lainlaing mga prinsipyo, ug nagsulti sa mga bata nga sila usa ka bahin sa kalibutan.

Busa, ang tumong sa programa sa edukasyon ug sa kalikupan mao ang pagmugna og usa ka kultura sa mga kabataan sa eskuylahan, nga sa kadugayan magpakita sa ilang kinaiya sa panglawas, sa kalikopan, ug sa pag-obserbar sa moral nga mga lagda sa sistema sa mga kahinungdanon sa bili. Tungod kay silang tanan mga umaabot nga mga sakop sa katilingban. Ug ang mga tawo nga may husto nga pagsabut sa kalibutan, nga may kalabutan sa atong kinaiya, makahimo sa pagpahinabo sa planeta gikan sa malaglagong kahimtang diin kini nagpuyo karon.

Busa, ang mga kalihokan sa kalikopan sa tunghaan importante kaayo. Ang mga ngalan nagpakita sa ilang kinatibuk-ang kahulugan: mga pagtulun-an sa pagkamabination ug panghunahuna, eco-excursion, usa ka batid sa mga tigdukiduki sa kinaiyahan, usa ka laboratoryo sa usa ka batan-ong ekolohista. Sa pagkatinuod, adunay daghan nga mga paagi sa pagpahimulos sa mga bata sa kinaiyahan. Ug sa pipila kanila mahimo nimong hunongon karon.

Pag-istoryahanay sa mga estudyante sa elementarya

Sa pagdala sa mga kalihokan sa kalikopan sa eskuylahan alang sa mga bata, importante kaayo ang pagtagad sa pagbutyag sa hilisgutan. Ang magtutudlo kinahanglan nga edukahon ug masabtan sa iyang mga anak aron nga ilang masabtan ang importansya sa panag-istoryahanay. Sa kini nga kaso, gikinahanglan ang pagkab-ot sa mosunod nga mga tumong, nga mao ang:

• Pagporma sa elementarya nga kahibalo ug mga ideya mahitungod sa ekolohiya.
• Pag-analisar sa positibo nga kasinatian sa pagpakig-uban sa kalikopan.
• Pag-edukar sa usa ka maampingon nga kinaiya ngadto sa kinaiyahan.
• Pagpalambo sa indibidwal nga mga abilidad sa mga kabataan.
• Pagporma sa mga interes sa panghunahuna.

Sa katapusan sa oras sa klase, ang mga bata kinahanglan nga magkat-on nga ang ekolohiya usa ka siyensya nga nag-atiman sa kalikopan. Importante usab alang kanila ang pagpahibalo nga ang pagkawala sa mga mananap ug mga langgam, ingon man ang nagkagrabe nga mga tanom - mao ang sayup sa mga tawo. Busa, hinungdanon kaayo ang pagpanalipod sa kinaiyanhong bahandi ug pagpanalipod nila. Human sa tanan, miabut kami sa kalibutan, nga mas nindot pa gikan sa sinugdan, nga walay pagpangilabot sa tawo.

Pagkamamugnaon

Ang usa ka ekstrakurikular nga panghitabo sa kinaiyahan sa usa ka eskwelahan sa elementarya kinahanglan nga makapaikag. Ug tungod kay ang pagtuon sa mga bata wala madala, kini adunay usa ka butang nga makadugang sa usa ka pagtulon-an sa nagkadaiya.

Adunay usa ka maayo nga ideya - usa ka hinanduraw nga panaw subay sa dalan sa ekolohiya. Ang magtutudlo kinahanglan maghimo daan nga pasundayag sa exhibition. Daghang mga bayanan wala gikinahanglan - 15-20 igo. Sa susama, isip usa ka tema nga soundtrack, gikinahanglan nga ilakip ang hilum nga pagkanta sa mga langgam sa lasang aron makagama ang usa ka immersive effect. Ug sa dili pa magsugod ang presentasyon, ang magtutudlo kinahanglan nga mopaila sa mga bata ngadto sa dagan sa butang - unsay ilang hisgutan ug ngano.

Unya mahimo nimo sugdan ang sugilanon. Ang una nga pipila ka mga bayanan kinahanglan nga mopakita sa mga bata sa usa ka matahum nga lasang, mahayag nga mga langgam ug mga mananap nga makalingaw nga nagpuyo niini. Dungan, ang magtutudlo nagsulti sa usa ka sugilanon: "Sa kaniadto dihay usa ka lasang. Ug didto nanagpuyo ang mga malipayon ug mga batid nga mga mananapa. Nagpuyo didto ug mga hayop. Gipangita, nag-frolic sa mga hawan. Atong pamilyaron sila! Kinsa ang imong nahibal-an? "- sa samang higayon kinahanglan ka mag-slide sa mga slide gamit ang hulagway sa lainlaing mga hayop, aron ang mga bata mosinggit sa ilang mga ngalan (raccoon, hedgehog, oso, lobo, osa, lobo, ug uban pa).

Ang sunod nga bayanan kinahanglan nga magrepresentar sa tawo. Ang magtutudlo nagpadayon: "Apan usa ka adlaw usa ka tawo miadto sa lasang. Ug siya nagtukod og daghang mga balay, mga dalan ug mga pabrika. Apan, kini dili igo alang kaniya. Nagsugod siya sa pagputol sa kalasangan, nga nakaguba niining gamay nga maanindot nga ekosistema. Ang mga pabrika naghulog sa ilang mga basura sa mga linaw ug mga suba, nga naghugaw sa tanang mga reservoir sa distrito. Ug ang aso gikan sa mga tubo sa mga pabrika naghilo sa hangin. Ang mga vacationers nagsugod sa pagsunog sa mga sunog, kalimti ang pagkuha sa ilang mga basura. Ang mga mananap ug mga langgam wala'y kapuy-an. Ug ang lasang nahimong usa ka makalolooy ug makalilisang nga dapit. "

Sa susama, human sa matag hugpong sa mga pulong, kinahanglan nimo nga ipakita ang angay nga slide - uban ang pagputol sa mga kahoy, pagsindi sa mga sunog ug sunod nga mga sunog, lapukon nga mga tubig nga tubig, usa ka hanap nga distrito. Ang pagtan-aw importante kaayo, tungod lamang pinaagi sa pagtan-aw sa mga bata nga makasabut sa kahimtang sa modernong ekosistema ug unsa ang mahimong resulta sa tawhanong kasamok.

Mga Pangutana ug mga Tubag alang sa mga Bata

Ang mga kalihokan alang sa edukasyon sa kalikupan sa eskwelahan kinahanglan nga makatudlo ug epektibo. Busa, ang interbyu sa magtutudlo sa mga estudyante gikinahanglan. Kay kon dili, walay pakigsabut, kini dili mahimo nga masabtan kon ang mga bata nakakat-on ba sa hilisgutan o dili.

Sa pagtapos sa engkantada-presentasyon, nga gihatag sa panig-ingnan sa ibabaw, ang magtutudlo kinahanglan nga maglakip sa mga kabataan nga magtutuon. Ang mga bata obligado nga motubag kung nganong walay tawo nga nagpuyo sa lasang. Ang tubag yano - tungod kay ang tawo naglaglag niini. Kung ang mga estudyante nakakat-on niini, posible nga sugdan ang tahas - sa "misyon" sumala sa hinanduraw nga pagpahiuli sa ekosistema sa kalasangan.

Ang mga bata kinahanglan nga mohatag sa mga kard nga may mga larawan sa mga kahoy nga ilang "itanom", ug sa likod sa mga kard - mga puzzle. Kinahanglan nga tagna sa mga estudyante kini aron mahibal-an ang ngalan. Pananglitan:

• Ang usa ka Russian nga katahum anaa sa usa ka clearing, sa usa ka green nga blusa ug usa ka puti nga sarafan! (Tubag: birch).
• Nakita ko ang usa ka nindot nga berry sa lasang! Ang bukag mabug-at, maayo ... (tubag: rowan).
• Siya taas ug gamhanan! Ang acorn, ang iyang prutas, dili maayo. Shelestit taliwala sa mga panganod ... diha sa dahon sa hangin (tubag: oak).

Human sa pagtag-an sa mga tigmo, ang mga bata, nga kaniadto nabahin ngadto sa mga grupo, kinahanglan mag-andam og usa ka mubo nga taho mahitungod sa lahi sa kahoy nga nahulog, gamit ang mga direktoryo ug mga libro nga anaa sa lamesa. Dayon posible nga mahimo ang sama nga buluhaton, apan konektado sa mga langgam ug mga hayop.

Class oras alang sa senior nga grupo

Alang sa mga estudyante sa sekondarya, ang mas grabe nga sitwasyon sa usa ka kalihokan sa kalikupan kinahanglan nga madanihon. Ang tumong niini mao ang paghimo sa usa ka negatibo nga moral nga pagsusi sa tawhanong paglapas nga nakita sa kinaiyahan sa mga bata, ingon man usab sa pagpalambo sa usa ka negatibo nga kinaiya ngadto sa iresponsable ug walay hunahuna nga kinaiya nga nasinati sa mga tawo ngadto sa atong palibot. Ang mga buluhaton mao ang mosunod:

• Palapdon ang mga ideya sa mga bata mahitungod sa mga balaod sa kinaiyahan.
• Pagdugang sa interes sa kinaiyahan.
• Pag-edukar sa tawhanon nga kinaiya ngadto sa kinaiyahan.
• Awhaga ang tinguha nga moapil sa mga kalihokan sa kalikopan.
• Pagpalambo sa mga ideya sa kalikupan.

Sa dili pa maghikay og oras sa klase, gikinahanglan ang pagpahigayon sa pasiuna nga pagbansay, diin ang tanan nga mga bata moapil. Kini girekomendar sa paghatag kanila sa ingon nga mga buluhaton:

• Pag-andam og apelar alang sa Nature ngadto sa tawo (tinagsa ngadto sa tanan).
• Himoa ang tibuok klase nga video, nga mag-interbyu sa uban nga mga bata nga nagtuon bahin sa pagpanalipud sa ekosistema.
• Pagsulat sa mga balak.

Dayon, inig-abot sa adlaw sa takna sa klase, ang mga pagpangandam sa mga lalaki makasugod niini.

Mga Balaod sa Ekolohiya

Sa lawak-klasehanan dili kini kinahanglan nga isulti sa mga bata mahitungod kanila. Siyempre, kini nga gikinahanglan sa mga panig-ingnan sa accessible nga pinulongan. Mahimo kini nga ingon niini:

• Numero sa Balaod 1: "Ang tanan nalangkit sa tanan." Aron makaluwas sa populasyon nga ptarmigans sa Norway, libolibong mga langgam nga biktima ang nalaglag. Kini wala makatabang. Sa wala madugay ang pangkatulon gibanlas sa epidemya ug silang tanan namatay. Dili ikatingala, tungod kay ang mga ngiwngiw ug mga hawk nga nagpatokar sa papel sa mga nars, nagkaon sa mga masakiton nga mga langgam. Kini usab nakapugong sa mga epidemya.
• Ang balaod nga numero 2: "Ang tanan kinahanglan gayud nga moadto sa usa ka dapit". Ang pagsunog o pagkalot sa basura wala magpasabot nga makuha kini. Ang usa ka substansiya madunot ngadto sa lain, ug ang hangin mahilo, nga mosangpot sa kausaban sa klima ug mga sakit sa tawo.
• Numero sa Balaod 3: "Walay gihatag alang sa wala". Sa tunga-tunga sa 1958 ug 1962 duha ka bilyon (!) Ang mga goriyon gilaglag sa China, tungod kay giisip kini nga mga peste sa agrikultura. Apan tungod niini, daghang mga insekto ang gipangitaan, nga sa pagkatinuod maoy hinungdan sa pagkadaut sa mga tanum. Tungod niini, ang China nagsugod sa pagpalit sa mga goryon sa ubang mga nasud. Ako kinahanglan nga mobayad alang sa akong mga lihok.
• Balaod Num 4: "Ang kinaiyahan nahibal-an nga labing maayo." Daghang mga tawo nga mapahitas-on gusto nga "palamboon" ang ekosistema, nga kasagaran makabungkag sa natural nga proseso. Sa kinaiyahan, wala'y basura. Alang sa matag organo adunay usa ka linain nga enzyme nga naglihok sa pagkadunot. Apan ang tawo nagmugna sa mga butang nga dili madunot bisan unsa, apan magtigum lamang sa ekosistema. Ug hugaw kini.

Kon atong ilakip ang ingon nga informative-cognitive nga yunit sa sitwasyon sa usa ka panghitabo sa kalikopan, posible nga mahimo nga mas klaro ug mabungahon ang oras sa klase.

Tournament alang sa mga senior nga klase

Ang ekolohikal nga mga kalihokan sa eskwelahan, nga gipahigayon alang sa hamtong nga mga estudyante (9-11 nga mga grado), kinahanglan nga mas komplikado ug mas matulon-an. Ang torneyo pinaagi sa klase sa quiz usa ka maayo nga kapilian. Mas maayo ang pagdumala niini sa mga kaparehas, aron adunay dugang nga mga sumasalmot. Pinaagi sa dalan, kasagaran naglakip sa ingon nga mga kalihokan sa ecological nga semana sa tulunghaan.

Ang torneyo nagsugod sa usa ka presentasyon sa mga koponan. Tungod niini, ang mga puntos gipanghatag (sumala sa 5-point nga sistema). Ang ngalan ug panultihon sa grupo kinahanglan nga susama sa tema sa kinaiyahan.

Dayon magsugod ang tour. Ang matag grupo gihatagan og upat ka mga tip. Sila ang mohatag sa tubag sa una - makadawat sila og 4 puntos. Kon imong gitan-aw gikan sa ikaduhang timailhan - sila kredito nga adunay 3 puntos. Sila mohatag og tubag sa ikatulo - makadawat sila og 2 puntos. Kon ang tanang upat nga mga timaan gigamit, dayon usa ka punto ang idugang. Pananglitan:

1) Kini mabuhi hangtod sa 2,000 ka tuig.

2) Ang punoan sa tubig dili madunot - lamang molig-on ug mahimong itom.

3) Ang mga muwebles, parquet ug baril gihimo gikan niini.

4) Sa usa sa mga balak sa Pushkin sa niini nga naglingkod usa ka sirena.

Ang tubag niini nga koleksyon mao ang oak. Ang laing team makahatag sa mosunod nga mga tip:

1) Nagpagawas kini sa mga phytoncide nga nagpatay sa makadaot nga bakterya.

2) Naghatag kini sa pinakamaayo nga sugnod.

3) Ang panit niini gigamit alang sa paghimo sa mapuslanon nga mga butang, mga sabaw, mga medisina.

4) Usa kini ka kahoy nga Ruso.

Siyempre, kini usa ka birch. Daghan sa maong mga panagtigum gikinahanglan aron mahimo ang ecological event sa eskwelahan alang sa mga estudyante sa high school nga makapaikag, intelihente ug mapuslanon.

Ang kinaiyahan usa ka bili sa tanan

Ang isa ka seminar nga may ini nga ngalan mahimo man nga isa ka maayo nga aktibidad sa palibot sa eskwelahan. Ang katuyoan niini - aron mahibal-an kung unsa gayud ang tinuod nga bili sa kinaiyahan, ingon man ang mga bahin niini. Dugang pa, mahinungdanon ang pagpalambo sa mga estudyante sa katakos nga makamatikod sa matahum nga naglibot kanila ug sa pag-ugmad diha kanila sa personal nga responsibilidad alang sa pagpreserbar sa ekosistema.

Mahimo nimong sugdan ang usa ka seminar nga adunay usa ka assignment sa grupo. Iapud-apod ang matag kard sa paghubit sa mga natural nga mga dapit ug mga porma sa mga talan-awon. Ang mga estudyante kinahanglan nga makaila sa ilang mga ngalan ug maghatag sa pipila ka mga may kalabutan nga mga epithets nga makaila kanila. Kalangitan nga kard: "Wala sila sa Antarctica, sa North America ug sa Europe. Sa tibuok planeta adunay mga katloan. Ug kini nag-okupar sa mga 11% sa Yuta. " Mahitungod kini sa kamingawan, ug mao kini ang husto nga tubag.

Sa pagtuman sa ingon nga buluhaton, posible nga mahatag ang mga estudyante aron masinati ang kantidad sa serbisyo sa biosphere. Ang katapusang higayon nga gihimo ang maong pagtuon sa University of California niadtong 1994. Ug kini nahitabo nga:

• Ang kasagaran nga gasto sa serbisyo sa biosphere mao ang ~ 33.27 ka trilyon nga dolyar matag tuig.
• Mga sapa ug mga lanaw - 1.7 ka trilyon. $.
• Marine ecosystem - 21 ka trilyon. $.
• Rainforests - 3.8 ka trilyon. $.
• Ang ekosistema sa yuta - $ 12.3 trilyones.

Kini nahimo nga usa ka taho sa siyentista. Sa mga kalihokan sa kalikopan sa eskwelahan, sa pagkatinuod, mahimo ka makahimo og daghan nga makapaikag nga mga buluhaton. Ang labing importante nga butang mao ang ilang informativeness ug praktikalidad.

Mahitungod sa negatibo nga epekto

Alang sa mga estudyante sa high school, posible usab ang pagpahigayon sa mga aktibidad sa kaluwasan sa kalikupan sa eskwelahan. Kini nga hilisgutan mag-uyon sa mga batan-on Mapuslanon kini alang kanila nga makat-on mahitungod sa gitugot nga lebel sa negatibo nga epekto sa anthropogenic ug natural nga mga hinungdan sa peligro sa kalikopan sa tawo ug sa kalikupan.

Dugang pa, sila kinahanglan nga pamilyar sa regulasyon sa mga epekto sa kalikupan, kalidad nga pagkontrol sa mga natural nga mga sangkap ug mga tinubdan sa epekto niini, ingon man usab sa pagbantay sa mga peligro sa ekolohiya. Isip kabahin sa panaghisgutan sa ingon nga hilisgutan, ang uban adunay espesyal nga interes - sa paghimo niini sa usa ka propesyonal nga ang-ang. Ang pipila sa paglihok sa ingon nga mga kalihokan gitino uban sa ilang dugang nga mga kalihokan sa pagkahamtong.

Adlaw sa Yuta

Kini usa ka dakong holiday sa ekolohiya, nga ang petsa mao ang Abril 22. Busa, ang mga kalihokan sa tunghaan nga gipahinungod sa kinaiyahan kasagaran gihimo sa panahon sa semana, nga naglakip ning adlawa. Ug gawas pa sa mga lecture sa pagtuon, oras sa klase ug mga torneyo, naandan karon ang pag-organisar sa mga mapuslanon nga mga lihok nga makapamunga. Ang usa kanila gitawag nga "Atong pagadayandayan ang kalibutan sa atong palibut".

Kini nga aksyon naglakip sa pagpalit sa usa ka eskwelahan sa mga binhi sa mga bulak, mga seedling sa mga kahoy ug mga kahoy. Dayon, sa diha nga ang petsa sa ekolohiya nga holiday moabut, ang mga bata, uban sa mga magtutudlo, magtanum kanila sa mga laraw ug mga tanum. Dayon, ang mga responsibilidad sa pag-atiman alang sa mga tanom gipaambit sa mga bata sa tunghaan. Sa ingon, kini dili lamang posible nga makatampo sa ekosistema pinaagi sa gamay nga pagpalambo niini, posible nga mapakita sa mga kabataan sa praktis kung unsa ka lisud ang pagkuha sa mga bulak, mga kahoy ug mga kahoykahoy nga mogamot, gawas pa sa pag-ugmad sa kaugalingon. Ang mga estudyante makadawat og usa ka gamay nga kasinatian sa ekolohiya ug magsugod sa pagtahud sa kinaiyahan ug sa mga kapanguhaan nga mas matinahuron.