Basic pamaagi sa research sa pagtudlo

Educational kamatuoran nagkinahanglan og kanunay nga pagkat-on. Kini mao ang lisud nga sa magtuo sa kamahinungdanon sa pagtudlo alang sa modernong katilingban. Kini mao ang usa ka siyensiya nga naghisgot sa edukasyon ug pagbansay sa mga umaabot nga mga kaliwatan sa mga tawo nga mogiya sa mga sakop sa katilingban, mga tawo nga moapil sa pagdumala sa nasud, ug uban pa Busa, kini mao ang importante sa pagpangita sa epektibo nga mga paagi sa pagtudlo.

Sama sa bisan unsa nga siyensiya, pagtudlo kanunay gipahigayon mga pagtuon nga naglakip sa mga eksperimento, obserbasyon, ug uban pa Ang ilang tumong mao ang pag-angkon sa bag-o nga kahibalo, mga teoriya o paglig-on sa ilang pagdumili. Lakip na ang research nga bag-o nga research mga pamaagi sa pagtudlo.

Pag-angkon sa kahibalo mahitungod sa environmental pedagogical nga kamatuoran sa kanunay nagatuman sa pipila ka mga lagda. Kasagaran, kini nga mga lagda nag-umol sa usa ka hataas nga panahon, sila nangayo lisud nga buhat sa daghang mga pag-ayo-nga nailhan nga mga magtutudlo. Apan sukad niadto, sila misugod sa bahinon ngadto sa pipila ka mga nag-unang mga grupo.

Panagbulag mga pamaagi alang sa mga nag-unang mga grupo

  Adunay pipila ka mga mayor nga mga grupo, nga sa pagpakigbahin sa mga pamaagi sa research sa pagtudlo. Ang tanan nga sa kanila gituyo nga masayud tumong nga kamatuoran. Ang matag siyensiya naglihok sa iyang kaugalingong mga pamaagi sa research, sa pagtabang sa ilang pagmugna sa bag-ong kahibalo ug mobalhin sa unahan. Sa pagtudlo, may mga usab sa mga pamaagi, apan sila classify nga lahi.

Ang unang grupo naglakip sa tradisyonal nga pedagogical mga pamaagi sa research sa pagtudlo. Samtang ang mga ngalan nagpasabot, dinhi ang tanan nga mga pamaagi nga na nakaila sa usa ka hataas nga panahon, ug nga mibalhin sa modernong siyensiya napanunod. Ang pipila niini nga mga paagi nga kinatibuk gatusan ka mga tuig, ug sa panahon sa ilang panghitabo mahimong magtumong sa ni Plato panahon, Comenius o Pestelotstsi.

Unsa ang mga tradisyonal nga mga pamaagi sa siyentipikanhong panukiduki sa pagtudlo mahimong giila? Siyempre, kini nga obserbasyon, nga gigamit sa karaang mga panahon. Sa higayon nga kini adunay walay bisan unsa sa pagbuhat sa uban sa mga naandan nga obserbasyon, kini mas labaw pa maliputon sa siyensiya nga proseso, nga piho nga target, ug ang tanan nga mga data nga gipailalom sa sa-giladmon pagtuki. Ang ubang mga pamaagi sa - sa pagtuon sa kasinatian ug creativity sa mga produkto estudyante. Sila makatabang sa pagtubag sa daghan sa mga isyu nga giatubang sa mga magtutudlo ug mga tigdukiduki.

Usa ka importante nga paagi sa pagtuon, sa walay duhaduha, maoy usa ka pedagogical eksperimento. Kini nga matang sa kasinatian nga mahimong gibutang sa sa edukasyon research. Ang nag-unang mga bahin ug mga kalainan gikan sa uban nga mga pamaagi mao nga kini paghimo ug kopya sa usa ka piho nga sitwasyon nga giatubang sa usa ka tigdukiduki, samtang ang uban nga mga pamaagi makatabang lamang pagdakop sa mga data.

Sa partikular teoriya o pangagpas kinahanglan nga base sa basehan sa bisan unsang eksperimento. eksperimento Kini nagtumong sa pag-angkon sa impormasyon nga makatabang sa paglig-on o pagpanghimakak sa teoriya. Kini sa kasagaran dili nalingaw sa ubang mga pamaagi sa research sa propesyonal nga pagtudlo.

eksperimento ang makatabang sa paghimo sa usa ka palibot nga usahay dili mahimo nga nakuha sa usa ka natural nga palibot. Kini mahimong moresulta sa pipila ka gitinguha nga epekto, o vice versa, ang mga resulta mahimong negatibo, apan sa basehan nga kini mao ang na posible nga sa konklusyon.

Medyo bag-o nga ang mga nagkalain-laing mga pagsulay, nga naglakip sa usab pamaagi sa research sa pagtudlo. Pagsulay nagsugod sa paggamit alang sa impormasyon diha sa 80-90 ka tuig sa ikakaluhaan ka siglo. Human positibo nga mga resulta, nagsugod sila sa mikaylap sa tibuok kalibutan ug ang kaylap nga gigamit sa pagtudlo.

Pagsulay makatabang sa paghimo sa usa ka statistical nga representasyon sa mga kausaban diha sa estudyante nga kalampusan, sa ang iyang nakab-ot ug sa unsang paagi kini naimpluwensiyahan sa usa o sa lain nga sistema. sa pagtabang nila sa pagpahayag sa usa ka qualitative nga kausaban sa mga numero, nga makatabang sa mas maayo nga makasabut sa unsa nga paagi epektibo bisan niini o sa ubang mga pamaagi sa research sa pagtudlo.