Ang mga klase sa matematika sa 2 manghod nga grupo sa mga kindergarten

Uban sa matematika nga ingon sa usa ka ulohan sa mga anak magsugod sa pagsugat sa tanaman, ug kini mao ang ikaduha nga kamanghuran grupo, edad sa bata sa higayon nga kini mao ang 3-4 ka tuig. Educators nagtrabaho sa sa pagporma sa mga konsepto sa elementarya sa mga anak. Ug sa unsa nga paagi nga maayo ang nakat-on sa unang panglantaw sa sa porma sa mga butang ug sa ilang mga quantitative mga relasyon, bata development agad sa umaabot.

Pagkat-on og usa ka butang nga bag-o nga bata sa kindergarten nagtugot sa bisan unsa nga kalihokan. Sa minithi haum alang niining ikaduhang kamanghuran grupo. Matematika kini nga posible nga sa itandi pamilyar nga mga butang pinaagi sa gitas-on, gitas-on, gilapdon. Magtutudlo nagpaila spatial konsepto sama sa "atubangan", "luyo", "sa", "sa", "sa wala", "tuo". Usab, ang magtutudlo nagtudlo sa mga bata sa pag-ila ug sa husto nga paggamit sa sinultihan lat panahon, alang sa panig-ingnan, sa buntag, udto ug gabii.

Aron sa pagtabang sa mga novice magtutudlo

Aron sa husto organisar ug pagpahigayon sa mga klase sa matematika sa 2 manghod nga grupo, ang novice magtutudlo kinahanglan mahinumdom sa mosunod nga mga punto:

• inisyal nga mga leksyon alang sa bulan kinahanglan nga gidala sa gawas uban sa lahi nga mga grupo sa 6-8 sa mga tawo;
• Human sa mga bulan sa pagbansay, magsugod paggawi sa hingpit uban sa bug-os nga grupo;
• sa mga anak nga mga leksyon nga mahimong ingong paagi ighahatag nga basahon diha sa mga gikinahanglan nga kantidad alang sa matag bata;
• sa diha nga miting uban sa mga bag-ong materyal nga mga klase gidugayon kinahanglan nga dili molabaw 10-12 minutos, ug sa pagtrabaho pamilyar nga materyal - 15 minutos;
• sa leksyon nga imong gikinahanglan aron sa pagbantay sa kakapoy mga anak, ug, kon sila gikapoy, ang tanan nga edukasyon nga mga kalihokan mohunong diha-diha dayon.

Ang nag-unang katuyoan ug tumong sa Mathematics

Ang nag-unang tumong sa klase sa matematika alang sa mga bata 3-4 ka tuig - ang pamilyar sa mga nag-unang mga konsepto: ang gidaghanon, porma ug mga kinaiya sa mga butang.

Aron makab-ot kini nga tumong niini mao ang gikinahanglan sa pagsulbad sa pipila ka mga problema:

• sa pagtudlo sa usa ka bata sa husto-ila sa kolor ug porma sa mga butang;
• pagporma sa inisyal nga konsepto sa gidaghanon (sa usa ka daghan);
• pagtudlo sa mga bata sa relasyon sa mga butang pinaagi sa usa ka pagtipo sa ilang mga ilhanan (pagkolekta sa tanan nga pula nga mga butang);
• pagporma sa usa ka pagpanamkon sa hilisgutan kinaiya (dugay, mubo, dako, gamay nga).

Sa husto nga paagi atubang sa mga buluhaton ug pagkab-ot sa tumong, ang magtutudlo sa lawak-klasehanan alang sa matematika sa manghud grupo mao ang sa paggamit sa usa ka lainlaing matang sa mga teknik ug mga pamaagi sa pagtudlo.

Teknik ug mga pamaagi sa pagbansay

Ang mga klase sa matematika sa 2 manghud grupo kinahanglan nga makita-epektibo nga kinaiya. Sa bisan unsa nga bag-o nga kahanas sa mga bata makakat-on pinaagi sa direkta nga panglantaw, nga mao, sa dihang ang monitor sa tanan nga mga kalihokan sa magtutudlo ug sa ilang kaugalingon balik-balik nga sa mao usab nga mga lakang uban sa apod-apod sa mga materyal sa pagtudlo. Ang magtutudlo-edukador kinahanglan qualitatively paghunahuna sa matag sesyon, ang tanan bag-o nga mga konsepto nga hatag hiyas sa mga butang, una magtutudlo sa iyang kaugalingon nagpahayag sa pipila ka mga higayon sa panahon sa leksyon, ug lamang unya hangyoa ang mga bata sa pag-balik.

Dugang pa, kinahanglang dili nato kalimtan nga ang edad sa kahibalo sa tanan nga sa bag-ong pagtukod sa emosyonal nga panglantaw. Ug kon ang bata dili interesado sa unang minutos sa usa ka klase, kini kuhaon sa bisan unsa. Sa pagbuhat niini, ang mga anak ni klase sa matematika sa kasagaran magsugod sa Sorpresa nga mga higayon:

• sa dagway sa mga dulaan,
• wala damha nga bisita,
• dughan uban sa usa ka tinago nga.

Magtutudlo-magtutudlo nga gikinahanglan sa pagtuman sa mga anak ni pagtagad sa panahon sa sesyon. Tungod niini nga katuyoan welcome nga kausaban sa kalihokan. Mga butang nga ang bata sa pagtrabaho, kini kinahanglan gayud nga kaniadto pamilyar, kon dili kini una tun-an kanila sa dalan nga imong gusto niini, ug mingawon sa bug-os nga gisugyot magtutudlo nga materyal.

Ang istruktura sa mga leksyon sa math

Sa kindergarten, ingon man sa bisan unsa nga lain nga mga eskwelahan, ang tanan nga klase kinahanglan nga estraktura, bisan pa sa ilang mubo nga gidugayon.

Ang mga klase sa matematika sa 2 manghod nga grupo kinahanglan nga maglakip sa mosunod nga mga punto:

1. Organisar sa panahon (gidugayon 2.1 minuto).
2. Setting target sa leksyon (1 min) ingon sa mosunod: "makatabang Mishutka (Kate monyeka) sa pagpangita sa lingin (nga masayud nga dalan mao ang na) Himoa."
3. Ang nag-unang bahin sa klase (ang pagtuon sa bag-ong materyal).
4. Pagpamalandong (panahon - 1 minuto). Mga anak nga makig-istorya mahitungod sa kon unsa ang ilang nakat-unan karong adlawa.
5. Kamo kinahanglan gayud nga matapos sa sesyon sa usa ka positibo nga mood. Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagdayeg sa mga anak: "Salamat, guys, alang sa unsa kamo sa kalit mitabang Mishutka (Kate monyeka) sa pagpangita sa lingin (S) siya sigurado nga moabut kaninyo pa sa pagbisita.".

Sistematikong mga literatura - assistant sa pagpahigayon sa mga klase

Ikaw nagdala ug usa ka grupo sa 2 manghud? Leksyon sa matematika aron sa pagdala sa dili lisud.

Ang matag magtutudlo sa paghimo sa usa ka leksyon sa husto nga paagi, kita kinahanglan methodological literatura. Karon ang iyang dakung matang. Ang labing popular nga mao ang mga mosunod nga mga libro:

• "Klase sa sa pagporma sa elementarya sa matematika konsepto sa ikaduha manghod nga grupo sa kindergarten" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Ang akong math" EV Solovyov.
• "Mathematics. Ang ikaduha nga junior nga grupo "ES Maklakova.
• "Mathematics sa kindergarten. Ang ikaduha nga junior nga grupo "LV Minkevich.

Sa unsa nga paagi sa pagtabang sa imong anak nga adunay mga kapakyasan?

Dili ang tanan nga bata nga sa makausa sa tanan nga mga puli, mao nga ang mga magtutudlo kinahanglan nga masayud sa unsa nga paagi maunongon sa kapakyasan sa bata ug sa pagtabang kaniya sa panahon sa pagbansay-bansay. Kindergarten sa matematika mao ang katapusang basehan alang sa dugang nga panglantaw sa sa edukasyon nga materyal diha sa eskwelahan. Ug unsaon man sa husto nga paagi gibutang sa inisyal nga mga konsepto sa bata preschooler magdepende sa iyang padayon nga kalampusan sa kalihokan sa edukasyon.

Ang tanan nahibalo nga matematika - sa usa ka tukma nga siyensiya, ug komplikado, mao nga ang mga 2 manghod nga grupo sa mga klase sa matematika kinahanglan nga maglakip mahunahunaon, piho nga, sa husto nga madala sa pagkuha sa asoy sa mental development sa mga anak pangutana nga ang bata makahimo sa paghatag sa usa ka tubag.

Kon ang gipahayag nga materyal diha sa proseso sa pagtrabaho sa usa ka taas nga ang bata dili pa sayon nga accessible, kini mao ang posible nga sa pagdani sa tabang sa iyang mga ginikanan, sa paghangyo kanila sa husto nga paagi sa pagtrabaho uban kaniya didto sa balay sa iyang libre nga panahon sa pagpakita, paggutla mga isyu.

Pakigsulti sa mga ginikanan sa mga posibilidad sa pagdala sa bata alang sa katunga sa usa ka oras sa wala pa sa tanaman o sa pagkuha sa usa ka gamay nga sa ulahi. Busa ang magtutudlo sa usa ka oportunidad sa pagtrabaho sa dugang nga materyal nga gitabonan sa mga anak, kinsa dili ang tanan makadawat sa o nga sa panahon sa iyang sakit wala klase.

Ang nag-unang mga lagda sa malampuson nga mga pagtuon sa matematika sa ikaduha manghod nga grupo

1. Hinumdumi, alang sa usa ka bata, ang tanan nga mga bag-o nga impormasyon - mao ang usa ka komplikado nga proseso sa pagsabot sa kalibutan.
2. Ang matag bata - sa usa ka gamay nga personalidad uban sa iyang kaugalingon nga kinaiya, mental ug pisikal nga kalamboan.
3. Mentor nagdumala trabaho. Paghatag sa mga anak sa oportunidad sa pagkat-on sa usa ka bag-o nga ulohan o bahin (hapsay, bagis apan mosangpot), apan ayaw paglangan kini nga proseso, tungod kay ang nating kanding makakuha gikapoy. Mosaad sa paghatag sa mga bata sa pagdula sa mga hilisgutan human sa klase.
4. Sa pagbantay sa tanan nga mga saad sa paghatag sila sa mga bata.
5. Dayga ang bata ingon nga sa kanunay kutob sa mahimo.
6. Kon ang materyal nga mao ang lisud nga, sa paghatag kaniya ug usa ka pipila ka mga leksyon sa labing maayo sa iyang pagmina.
7. Ayaw tighten sa panahon sa pagbansay.

resulta

Sulundon nga kon kamo gusto nga aron sa pagdala sa kalihokan, ang ikaduha kamanghuran grupo. Mathematics - kini mao ang usa ka butang nga walay nga mga anak dili sa pagbuhat sa sa umaabot. Bata magsugod pagpangandam alang sa school sa pagbansay. Magtutudlo kinahanglan nga sa pagtukod sa kalihokan mao nga ang mga bata mao ang tinuod nga makapaikag.