Literacy sa pagpangandam grupo sa mga kindergarten

sa pag-andam sa mga bata sa mga kinahanglanon sa edukasyon sa bag-ohay ka tuig nahimong kamahinungdanon lig-on kay sa kaniadto. Karon kindergarten sugod sa pagkat-on sa mga langyaw nga mga pinulongan, musika, lohika, og masinati sa kalibutan, sukad sa upat ka tuig. Sa diha nga siya miadto sa sa unang klase sa high school, ang bata na nga adunay usa ka mahinungdanon nga kantidad sa kahibalo. Sa unsang paagi ang ingon nga sa usa ka palas-anon sa mga utok sa mga bata, kini mao ang kaayo sa sayo sa pag-ingon. Sa pipila ka mga konklusyon mahimo nga gihimo lamang human sa duha o tulo ka mga dekada, sa diha nga ang programa sa pagtuon sa pipila ka mga kaliwatan. Bisan pa niana, literacy sa pagbansay sa pagpangandam grupo mao ang usa sa labing importante nga mga elemento sa pagpangandam alang sa eskwelahan, ug mibayad siya sa usa ka daghan sa pagtagad. Mga magtutudlo nagtuo nga, sa Dugang pa sa kahibalo, ang bata nagkinahanglan sa pagsilsil sa mga kalihokan skills training, lamang unya siya makahimo sa pagdawat sa bag-ong materyal ug sa paggamit niini sa epektibo nga paagi.

Literacy sa pagpangandam nga grupo: ang nag-unang mga bahin

Very sa kasagaran, ang mga magtutudlo ug mga ginikanan nga gihatag sa usa ka komon nga pangutana: "? Ako pag-atubang sa usa ka bata nga wala nakaabot sa edad nga 6 ka tuig Buhata" Ang ubang mga tawo naghunahuna nga sa dili pa ang pagsugod sa literasiya sa pagbansay sa pagpangandam grupo, sa bisan unsa nga pagsulay sa pagpalambo sa mga anak ni pagbasa sa mga termino sa aksyon gikinahanglan.
Kini nga panglantaw mao ang fundamentally sayop, tungod kay ang nag-unang function sa kindergarten mao ang pag-andam sa bata sa eskwelahan. Ug kini mao ang importante kaayo sa pagsugod sa proseso sa pagkat-on bisan pa sa magulang nga grupo, nga mao, sa ikaduha nga katunga sa sa eskwelahan.

Nailhan magtutudlo sama sa Vygotskiy L. S., nagtuo nga sa edad nga 5 ka tuig nga programa sa edukasyon sa gihapon kinahanglan nga dili malantip differentiated, apan sukad sa lima ka tuig kinahanglan sa asoy sa tanan nga mga peculiarities sa kalamboan sa mga anak ni panghunahuna ug mentalidad, ang pagpadapat sa usa ka tin-aw nga panagbulag sa pagbansay sa mga kategoriya. Lamang sa ingon nga sa usa ka paagi sa pagsiguro sa labing maayo nga mga resulta.

gidala gikan Research pinaagi sa sungkod sa research institute sa sa kapatagan sa edukasyon, gipakita nga sa diha nga ang pagkat-on mao ang hilabihan importante sa paghatag sa mga anak sa kahibalo, dili lamang diha sa usa ka piho nga dapit, apan sa paghatag sa kanila uban sa usa ka bug-os nga sistema sa mga konsepto ug mga relasyon. Aron sa mga pre-school makahimo sa gitan-aw ug sa sagukom sa tanan nga mga bag-ong materyal, kamo kinahanglan gayud nga sa paggamit sa usa ka matang sa mga pamaagi sa edukasyon.

Literacy sa pagpangandam grupo sa mga kindergarten - usa sa mga nag-unang mga direksyon diha sa proseso sa pag-andam alang sa unang klase. Kini mao ang gikinahanglan alang sa mga anak nga makahimo sa pagsabut sa bili sa gisulti audio nga mga pulong ug sa pagbasa.

Usa ka importante nga nga kahimtang alang sa bata sa literasiya, anak ug mga hamtong nga mao ang abilidad sa itandi sa lain-laing mga yunit sa phonetic nga kamatuoran. Dugang pa, magtungha kinahanglan sa pagpalambo og piho nga mga kahanas sa sinultihan nga kalihokan.

Pinaagi sa ug dako, sinultihan therapist gitambagan sa pagsugod sa pagkat-on sa mga tingog sa mga sulat ug sa bisan pa sa magulang nga grupo. Ang kamatuoran nga sa edad nga 4 ngadto sa 5 ka tuig sa mga anak acutely naugmad ang gitawag nga pinulongan flair. Atol niini nga panahon, sagukom sila sa tanan nga mga bag-o nga kadamuon ug phonetic nga impormasyon sama sa usa ka espongha. Apan sa usa ka tuig sa ulahi kini sa hinay-hinay pagminus, mga pagmobu flair. Busa kini labing maayo sa pagsugod sa sayo literacy. Ang pagpangandam nga grupo tingog ug ang sulat "M", alang sa panig-ingnan, nagtuon alang sa usa ka pipila ka mga sesyon, apan ang mga anak nga lima ka tuig ang panuigon sa pagkat-on sa kahibalo sa lang usa o duha ka mga leksyon.

Ang labing popular nga pamaagi sa pagbasa ug pagsulat

Usa sa mga tinubdan sa pagtulon-an mao ang basahon Ushinsky K. D. "Lumad Pulong", nga gipatik sa ika-19 nga siglo. Kini gilatid sa nag-unang mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat sa mga anak. Tungod kay ang pagbasa nakita nga ingon sa usa sa mga labing importante nga mga elemento sa edukasyon, nga nagtudlo sa iyang mga pangutana kanunay kaayo may kalabutan.

Uban sa niini nga basahon kini kaayo girekomendar sa pagbasa sa dili pa ikaw magsugod sa mga leksyon, "Literacy". Ang pagpangandam nga grupo - kini mao ang labing lisud nga panahon sa pag-andam sa mga bata alang sa programa sa school, mao nga kinahanglan gayud nga adunay kaayo andam sa pagpamati sa panghunahuna ug tagsa-tagsa nga psychological mga kinaiya sa matag bata. Ang mga teknik nga naugmad sa mga eksperto sa pinulongan ug mga magtutudlo, sa pagtabang niini nga.

Ushinsky gibuhat sa usa ka tingog matukion ug artipisyal nga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug pagsulat, nga gibase sa pagtan-aw sa mga sulat nga dili ingon sa tagsa-tagsa nga mga elemento, ingon man usab sa bahin sa mga pulong ug mga tudling-pulong. Kini nga pamaagi nagtugot kaninyo sa pag-andam sa imong anak sa pagbasa sa mga libro. Dugang pa, kini naghatag og usa ka oportunidad sa pagpukaw sa mga anak ni interes sa pagbasa ug pagsulat, ug dili lamang sa paghimo sa usa ka mechanically pagkat-on ug paghinumdom sa mga sulat. Kini mao ang importante kaayo. Ushinsky hanyag aron sa pagbahin sa bug-os nga proseso sa pagtudlo ngadto sa tulo ka mga bahin:

1. Visual pagkat-on.

2. Sinulat nga pagpangandam exercises.

3. Sound klase, pagpalambo sa pagbasa.

Kini nga paagi wala nawad-an sa iyang kamahinungdanon karon. Kini gibase sa ibabaw niini, nagtukod sa pagbasa. Ang pagpangandam nga grupo, nga ang programa mao ang kaayo dato, pamilyar sa pagbasa niana nga han-ay. Kini nga mga lakang sa paghimo niini nga posible nga sa parehason ug hinay-hinay nga ipaila ang imong anak uban sa tanan nga mga gikinahanglan nga impormasyon.

Literacy sa pagpangandam grupo alang sa Vasilyeva

Usa ka teknik nga gigamit sa kindergarten, naugmad sa sa ika-20 nga siglo. tagsulat niini mao ang pag-ayo-nga nailhan magtutudlo ug sinultihan therapist Vasileva M. A. Siya og pipila ka mga programa, nga kinahanglan nga gitumong. Sila base sa makataronganong ay, nga kinahanglan nga base sa kalihokan "Literacy". Ang pagpangandam nga grupo gituyo nga adunay usa ka pretty dako nga mga bata nga makasabut sa daghang mga butang. Una, sila kinahanglan nga makat-on sa paggahin sa usa ka lain-laing mga tingog, ug dayon isip sa kini sa usa ka teksto duyog. Ang maong pamaagi adunay usa ka daghan sa mga bahin ug mga benepisyo.

Unsa nga paagi nga moagi sa pamaagi Vasilyeva literasiya sa pagpangandam grupo? Tingog ug ang sulat "M," alang sa panig-ingnan, nga gipresentar sa mosunod: nagpasundayag lamang unang tig-atiman nga mga larawan sa lain-laing embodiments (graphic nga hulagway, sa lawas, mahayag nga ug kolor nga). Ulahi, sa dihang kini nga kahibalo nga malig-on, nga imong mahimo mobalhin sa sa sa sunod nga lakang. Ang magtutudlo introdyus mga anak uban sa mga pulong diin kini nga sulat naglangkob. Kini nagtugot kaninyo sa dili lamang sa pagkat-on sa alpabeto, apan usab makakat-on sa mga sukaranan sa pagbasa. Kini mao ang han-ay niini nga mao ang labing gipalabi.

Psychological kinaiya sa pagkat-on sa kindergarten

Sa dili pa kamo magsugod sa paghunahuna sa mga sulat ug mga tingog sa mga bata, kamo kinahanglan nga makasabut sa pipila ka importante nga mga bahin. Unsa ang mga sikolohikal nga basehan sa niini nga proseso, ingon sa pagkat-on sa pagbasa ug pagsulat? "Preparatory grupo - Zhurova L. E., ang awtor sa daghang mga buhat sa lugar sa ilalum sa konsiderasyon, nag-ingon - mao ang hilabihan plastik nga materyal nga nagtugot makadawat ug pagdula sa usa ka matang sa mga konsepto ug mga kinaiya." Ang proseso sa pagkat-on sa pagbasa nagdepende sa mga pamaagi sa pagtudlo. Kini mao ang importante nga ang magtutudlo nga mga anak sa husto nga paagi leveled ug gibutang sila sa mga sukaranan sa pag-andam alang sa eskwelahan. Unsa ang katapusan nga katuyoan sa pagtuon sa mga tingog ug mga sulat? Kini nga pagbasa ug pagsabot sa unsa ang nahisulat diha sa basahon. Kini klaro. Apan sa dili pa ikaw makasabut sa mga sulod sa basahon, kamo kinahanglan nga makakat-on kon sa unsang paagi sa husto makasabut. Text - sa usa ka tan-awon nga representasyon sa atong sinultihan, nga mao ang dayon nga nakabig ngadto sa tingog. Sila kinahanglan nga makasabut sa mga bata. Kini mao ang mahinungdanon kaayo nga ang usa ka tawo mahimong paghuwad sa tingog sa bisan unsang paagi, bisan sa lain nga. Lamang sa niini nga kaso makaingon kita kon ang kalampusan sa literasiya. Ang pagpangandam nga grupo, kansang programa naglakip kaila sa mga Russian nga alpabeto, kinahanglan nga ang patukoranan sa umaabot nga literacy sa mga bata.

abilidad sa bata sa paghuwad tingog

Kon ang usa ka bata natawo lamang, siya na ang tiunay nga lawas sa pagsanong. Usa kanila mao ang abilidad sa pagtubag sa environmental tingog. Siya mitubag nga makadungog sa pulong sa kausaban sa mga kalihokan ug sa pagkabanhaw sa ritmo. Na sa ikatulo o ikaupat nga semana sa kinabuhi, ang bata dili lang reaksiyon sa makusog nga tingog mapintas, apan ang sinultihan sa mga tawo sa palibot kaniya.

Kini mao ang klaro nga ang lamang phonetic panglantaw sa mga pulong dili mao ang yawe sa malampuson nga pagkat-on sa pagbasa. tawo niini lisod kaayo, ug aron sa pagsabut niini, kini mao ang gikinahanglan nga ang bata nga nakaabot sa usa ka ang-ang sa intellectual ug emosyonal nga pagkahamtong.

Ang mga tigdukiduki nakakaplag nga ang kadaghanan sa mga bata ubos sa edad sa unom ngadto sa pito ka tuig, sa gihapon dili madugta nga mga pulong ngadto sa mga silaba. Busa literasiya sa pagpangandam grupo kinahanglan nga gitukod sa higpit nga pagsubay sumala niini nga mga bahin. Sa walay kaso dili sa paghatag sa mga bata og usa ka tahas nga iyang utok mao lamang nga dili sa pagsagubang tungod sa ilang hamtong.

Direct proseso sa literasiya

Programming mga isyu date magtungha sa mga sulat ug mga tingog moapil sa mga Methodist sa matag institusyon sa edukasyon. Mao nga ang pagbansay-bansay sa nagkalain-laing kindergartern magkalahi sa materyal. Apan bisan pa sa gawas nga mga kalainan, ang kahulogan sa proseso sa edukasyon mao ang usa sa mga bug-os nga sistema sa edukasyon. Kini naglakip sa tulo ka mga ang-ang, na gilista sa ibabaw.

Siyempre, ang direkta nga pagtuon sa mga sulat sa mga magtutudlo nga makakuha sa asoy sa daghang mga butang: ang kinaiya sa mga anak sa niining piho nga higayon, ang ilang gidaghanon, kinaiya, ug uban pang mga importante nga mga detalye nga pagpalambo o mograbe ang panglantaw.

Tingog pagtuki bili sa pagkat-on sa pagbasa

Sa bag-ohay nga mga tuig, sa daghan nga mga sinultihan therapist ang nagpahayag sa panglantaw nga ang pamaagi nga moagi pamilyar sa pagbasa ug pagsulat, mao na kinaraan. Sila makiglalis nga ang usa ka tingog pagtuki sa niini nga yugto mao ang dili kaayo importante. Nga mao, una kamo kinahanglan lang aron sa pagsiguro nga ang mga anak mahinumdom sa usa ka tan-awon representasyon sa mga sulat, sa walay pagpaningkamot sa paghuwad sa ilang tingog. Apan dili kini sa bug-os husto. Human sa tanan, nagasulti tingog, ang bata makadungog kanila ug mahimong mas maayo nga makahimo sa gitan-aw sa sinultihan sa uban.

Pagplano alang sa literasiya sa pagpangandam mga grupo

Kon kamo ngadto sa sa eskwelahan institusyon sa sa tunga-tunga sa adlaw, nga kamo mahimo nga pagkuha sa mga impresyon nga adunay kagubot. Mga anak magdula diha sa gagmay nga mga grupo, ug ang uban bisan pa sa naglingkod sa usa ka lingkuranan ug mga pintura. Apan kini dili mao ang kaso. Sama sa tanan nga mga butang pa nga mahitabo sa kindergarten, adunay iyang programa ug literacy. Ang pagpangandam nga grupo, mga sesyon sa pagplano sa nga mao ang subject sa higpit nga mga lagda sa Ministry of Education, dili gawas. Ang programa gihimo alang sa academic nga tuig, kini miuyon uban sa mga Metodista ug aprobahan sa tawo, ang ulo sa eskwelahan.

Ingon sa tinigum, hinipos summary sa mga leksyon

Literacy dili sa random aron. Sa unang tan-aw daw nga ang magtutudlo mao ang lang sa pagdula uban sa mga anak, apan sa pagkatinuod kini nga bahin sa gugma uban sa mga sulat. Development sa kalihokan mao ang gitinguha sa mga magtutudlo, ug nagtabang kaniya sa niini nga pre-andam summary. Kini nagpakita sa panahon nga ang hinalad ngadto sa pagkat-on, usa ka hilisgutan nga kinahanglan nga gibutyag, ug pagtuman sa usa ka bagis apan mosangpot nga balayan.

Foreign nga kasinatian sa literasiya

Samtang ang bag-ong mga teknik nga naugmad sa mga langyaw nga mga eksperto, dili daghan gipaila-ila sa Russian nga sistema sa preschool nga edukasyon. Ang labing popular nga mao ang duha ka mga paagi sa pagkat-on, miabut sa kanato gikan sa ubang mga nasod - sa Montessori sistema ug sa balay.

Ang una naglakip sa usa ka indibidwal nga paagi ngadto sa matag bata, ug komprehensibo nga sa paglalang kalamboan. Ang ikaduha naglakip sa pagtuon sa mga sulat ug mga tingog dili mag-inusara, ug diha-diha dayon sa tibuok nga mga pulong. Tungod niini nga katuyoan, sa usa ka espesyal nga kard. Sa matag usa kanila sa pulong nahisulat. kard nga nagpakita sa bata alang sa usa ka pipila ka segundo, ug gipahayag nga kini naghulagway sa.

Ang Montessori pamaagi mao ang lisud nga sa pag-implementar sa munisipyo sa kindergartern, ingon sa gidaghanon sa mga estudyante dili motugot igong pagtagad nga gibayad ngadto sa matag usa kanila gilain.

Home sistema nga pagsaway sa mga Russian nga sinultihan therapists, nga makiglalis nga kini mao ang magamit sa pagtuon sa pinulongan Iningles, apan dili angay alang sa Russian.