Giunsa ang psychological nga kinaiya sa estudyante

Ang sikolohikal nga mga kinaiya sa estudyante mao ang usa sa labing gikinahanglan nga mga dokumento nga gigamit sa trabaho dili lamang sa psychologist sa tunghaan, kondili usab sa mga magtutudlo nga nagtrabaho sa klasrom ug magtutudlo sa klase. Dunay daghang mga gimbuhaton. Una, uban sa tabang sa mga kinaiya posible nga pagtigum ang usa ka in-depth nga psychological nga hulagway sa usa ka schoolboy. Ikaduha, kini makatabang sa mga bag-ong magtutudlo nga mahimong mas pamilyar sa estudyante, maghunahuna sa mga kinaiya sa iyang kinaiya sa pagtrabaho uban kaniya. Kini nga dokumento mahimo usab nga makatabang sa pagtrabaho nga mas suod sa pamilya sa estudyante, ingon nga resulta nga posible nga makab-ot ang mas epektibo nga resulta sa pagpadako ug pagpalambo sa bata.

Ang usa ka porma, nga gigamit sa pagtipon sa usa ka psychological nga kinaiya, dili magamit karon. Busa, sa kasagaran kini igo alang sa psychologist nga mosunod sa kinatibuk-ang mga rekomendasyon sa pagsulat niini, kon ang institusyon sa edukasyon dili mohatag alang sa bisan unsang lain nga pagrehistro.

Ang nag-unang mga kinahanglanon alang niini nga dokumento mao ang mosunod. Kadaghanan sa teksto kinahanglan nga maghulagway sa indibidwal nga mga kinaiya sa bata, nga mahimong magpakita sa ilang kaugalingon dili lamang sa tibuok nga tulunghaan, apan usab sa mga ekstrakurikular nga mga kalihokan. Sa samang higayon kini nga gitinguha nga wala'y gikinahanglan nga kasayuran dinhi. Mas maayo nga mapreserbar ang siyentipikong pinulongan sa dokumento, tungod kay ang pagkalapnag sa mga pinasahi nga mga termino niini makapalibog sa panglantaw sa kasayuran.

Aron matun-an ang estudyante, ang espesyalista kinahanglan nga andam kaayo. Kini nagpasabot nga siya obligado sa pagpili sa gikinahanglan nga mga pagsulay nga nagtumong sa gitun-an nga mga kinaiya sa personalidad.

Gawas pa sa kinatibuk-ang kasayuran mahitungod sa bata, gikinahanglan ang pagpakita sa datos mahitungod sa iyang pamilya (komposisyon, kahimtang sa katilingban, estilo sa pagpadako) ug kahimtang sa panglawas. Tungod niini, ang psychologist kinahanglan nga makigkita sa doktor sa institusyon sa edukasyon, maingon man sa mga ginikanan sa estudyante. Ang mosunod naghulagway sa mga obserbasyon sa magtutudlo sa klase mahitungod sa estudyante.

Ang psychological nga mga kinaiya sa estudyante naglangkob sa kasayuran mahitungod sa iyang kinatibuk-ang kalamboan, interes ug mga hilig. Ang dokumento mahimong bahinon sa daghang mga seksyon, nga ang matag usa magsugod sa usa ka bag-ong parapo, nga nagtino sa mga bahin sa mga proseso sa panghunahuna sa estudyante. Pananglitan:

- pagtagad: dili mabuot, dili maayo ang kalamboan, ang bata daling gikapoy;

- Pulong sa salabutan: walay pulos nga pag-uswag sa pagsulti sa dialogo, limitado nga komon nga kapunawpunawan.

Ang sikolohikal nga mga kinaiya kinahanglan nga adunay impormasyon bahin sa mga indibidwal nga kinaiya sama sa kinaiya sa bata nga kalihokan, katakos sa pagkat-on, komunikasyon uban sa mga hamtong ug mga katalirongan, ug uban pa Posible nga ipasabut kung giunsa pagtagad sa estudyante ang pagsaway sa iyang pakigpulong: mapintas, walay pagtagad, mabuot.

Kini nga dokumento naghulagway sa kinatibuk-ang mga kinaiya sa klasehanan, maingon man ang dapit sa estudyante nga anaa niini. Mahinungdanon usab nga matino kung unsang moral nga mga prinsipyo ug mga tinuohan ang gitun-an sa estudyante, kana mao, ang iyang mga ideya sa panaghigalaay ug kaligdong, dungog ug konsensya.

Ang sikolohikal nga mga kinaiya sa klase kinahanglan nga maglakip sa gibana-bana nga sama nga kasayuran, lamang sa kinatibuk-an, mahitungod sa tibuok nga kolektibo.

Busa, gikinahanglan ang pagtino dili lamang sa numerical nga komposisyon, kondili usab kung unsang mga nasyonalidad nga gitun-an sa mga bata (ang etniko nga mga tradisyon maka-impluwensya sa panglantaw ug mga bili sa mga kabataan). Dugang pa, ang sociometric nga mga kinaiya sa grupo gihulagway, lakip niini ang pagkahiusa, ang gidaghanon sa "mga bitoon", "nahimulag", ug uban pa. Dugang pa sa dokumento posible nga ipakita ang mga matang sa kinaiya nga anaa sa klase, ug kung unsa kini ang ratio. Ang katapusan nga punto importante, tungod kay kini makatabang sa mga magtutudlo sa paghunahuna sa lakang sa mga kalihokan sa pagbansay ug sa personal nga mga kalidad sa mga estudyante.

Sa katapusan sa dokumento, gikinahanglan ang pagsulat sa mga konklusyon ug mga rekomendasyon alang sa mga magtutudlo nga nagtrabaho kauban niining mga bata o usa ka bata, pinasikad sa sikolohikal nga panukiduki ug indibidwal nga kinaiya sa mga kabataan.