Ang konsepto sa pagdumala sa edukasyon

Ang kinatibuk-ang konsepto sa pagpugong sa nalangkit sa usa ka function organisar mga sistema (biological, teknikal nga, sa sosyal) aron sa pagsiguro sa ilang kaluwasan, sa pagpadayon sa usa ka aktibo nga paagi ug sa pagpalambo sa katumanan sa tumong sa mga kalihokan sa programa. Sa diha nga ang pagtudlo sa mga estudyante sa pedagogical unibersidad, management gitumong sa annex sa sistema sa edukasyon: mga eskwelahan, pre-schools, mga sentro sa dugang nga edukasyon, ug uban pa pagdumala sa konsepto nga dili lamang nagtuon sa theoretical ug walay libog uban sa tabang sa mga buluhaton sa pagdumala sa mga workshop, apan natuman sa gambalay sa pedagogical batasan. Mga Estudyante adunay oportunidad sa pag-usisa ug paghulagway sa gambalay sa pagdumala sa institusyon sa edukasyon diin sila magsugod sa ilang career sa pagtudlo, ug sa panahon sa pagreport itandi sa pipila ka mga sistema sa, ang ilang gambalay ug efficiency.

Ang konsepto sa pagpugong sa mahimong mas partikular nga bili sa diha nga sa kontrol sa mga baruganan nga gitun-an, pananglitan mga malig-on ug entrenched mga ideya nga sa pagtino sa direksyon sa mga may kalabutan nga mga kalihokan:

- Ang baruganan sa panaghiusa sa sugo ug sa collegiality, diin ang ulo sa usa ka institusyon nga base sa usa ka hiniusang desisyon, nga naglakip sa mga organisasyon sa pagdumala sa tanan nga mga partisipante sa sa proseso sa edukasyon uban sa tabang sa mga magtutudlo konseho, nga gitukod pinaagi sa Council, mga ginikanan, ug uban pa

- siyentipikanhong baruganan, diin sa kontrol proseso gitukod pagsalig sa siyentipikanhong kahibalo, research ug kabag-ohan sa kapatagan sa management.

- Prinsipyo sa pagplano. Dinhi ang konsepto sa pagdumala sa giisip nga usa ka proseso sa katumanan sa plano sa panahon, ie, Kini mahimong teknolohiya konsepto plano sa division sa yugto, ug mga yugto sa panahon.

- Ang baruganan sa stimulation, sa diha nga ang ulo gisuportahan sa diha nga ang nagtrabaho sa tanan nga mga matang sa stimulation ubos kadasig, pagpasalamat, pagdayeg, bonus, malumo kahigawad, kompetisyon, ug uban pa

Diha sa lawak klasehanan, ang mga estudyante makakat-on sa pag-ila tali sa konsepto sa management ug pagdumala nga sistema. Ang termino nga "pagdumala" sa kanunay ipahiangay uban sa bisan unsa nga sistema. Ang ulahing mao ang usa ka kombinasyon sa lahi nga mga bahin o mga elemento nga konektado sa usa ka regular nga koneksyon. Ang konsepto sa pagdumala mao ang paghimo sa mga kahimtang dili lamang alang sa pagpreserba sa sistema sa edukasyon, apan usab sa paghubad niini ngadto sa usa ka bag-o, mas hingpit nga kalidad. Ang konsepto sa "management" naglakip sa proseso sa pagpreserba ug pagpalambo sa usa ka elemento, kay sa tibook nga sistema. Ang gigikanan sa termino naghatag ug pagtagad sa mga komposisyon sa mga pulong nga "kamot" ug "drive", nga nagpakita sa personal nga relasyon sa istruktura sa tagsa-tagsa nga mga elemento, samtang sa kontrol kanunay nagtumong dili sa mga sakop ug mga butang sa proseso sa edukasyon.

Ang sistema sa edukasyon mahimong gihulagway nga usa ka koleksyon sa mga nagkalain-laing sa edukasyon nga mga institusyon, kansang kalihokan ang ilakip sa kinatibuk nga mga baruganan sa mga publiko ug sa edukasyon. sa edukasyon nga mga institusyon network naghatag:

- edukasyon sa mga bata preschool;

- kinatibuk-ang edukasyon secondary school;

- non-pormal nga edukasyon ug pagbansay sa mga anak sa lain-laing mga katuigan;

- Professional sa siyensiya ug sa teknikal nga edukasyon;

- secondary espesyal nga edukasyon;

- mas taas nga profile sa edukasyon;

- retraining sa sungkod pagpanudlo;

--isa sa ang-ang sa kwalipikasyon sa mga magtutudlo.

pagkontrol sa konsepto mahimo usab nga magamit sa pagtudlo, nga giorganisar sa usa ka linain nga klase. Ang magtutudlo kinahanglan gayud nga makahimo dili lamang aron sa paggiya sa mga anak, apan usab sa pagdumala sa hiniusang proseso sa pagkat-on. Busa, diha sa dalan "Management sa sistema sa pagtudlo," mga estudyante makakat-on dili lamang sa pagdumala sa mga institusyon, apan usab sa pagtuon sa sikolohiya sa tawo interaction sa team, sa pagpugong teknik nga relasyon, panagbangi resolusyon, paggamit sa nagkalain-laing mga estilo sa pagdumala sa lain-laing mga pundok.