Ang pagbasa fiction sa tunga-tunga nga grupo ug sa katuyoan niini

Sa edukasyon nga mga kalihokan diha sa kindergarten play sa usa ka partikular nga mahinungdanon nga papel alang sa mga anak sa mga ginikanan nga alang sa mga nagkalain-laing mga rason dili organisar regular nga pagbansay sa mga balay sa mga preschool nga mga anak. Sa maong mga mga pamilya taas nga mga gilauman sa mga magtutudlo, ug dili pinaagi sa aksidente. Ang magtutudlo ang gikinahanglan nga dili lamang makahimo aron sa pagsiguro sa usa ka luwas nga pagpuyo sa bata diha sa tanaman, apan usab sa pag-atiman sa iyang personal ug espirituwal nga pagtubo, sa unsa nga paagi kini nagalihok sa ibabaw sa iyang dalan sa pagpangandam alang sa eskwelahan.

Ang yawe sa kalampusan sa bisan unsa nga pagbansay-bansay - propesyonal ug mahunahunaon nga paagi. Ang magtutudlo kinahanglan dili lamang nadani sa mga leksyon, apan usab maayo ang nahibalo sa ilang tumong. Ang pagbasa fiction naghatag kaninyo og usa ka dako nga kahigayunan sa estorya sa ilang mga anak ug naglakip sa pagsulbad sa usa ka matang sa problema. Kini nga artikulo naghisgot sa katuyoan sa pagbasa sa prosa ug balak teksto alang sa mga anak preschool gikan sa panglantaw sa paghimo sa lain-laing mga pedagogical mga buluhaton.

orienting tumong

Ang usa ka tawo sa akong kinabuhi adunay sa pag-angkon nga kasinatian gikan sa usa ka lainlaing matang sa mga tinubdan ug mga teksto sa lain-laing mga genres play sa niini nga importante kaayo nga papel. Una nga mga lakang niini nga direksyon na sa pagbuhat sa kadaghanan sa mga ginikanan sa unang mga tuig sa kinabuhi sa usa ka bata, nan ang ilang mga problema masulbad manghod nga grupo. Pagbasa fiction mao ang labi nga gikinahanglan sa transisyon sa bata diha sa tunga-tunga nga grupo. Ingon sa usa ka kinatibuk-ang pagmando sa, kon niini nga panahon mao ang kabus sa pagbasa, kini mao ang na lisud nga aron sa paghimo sa alang sa umaabot.

Atol niini nga panahon, ang usa sa labing importante nga mga tumong sa pagbasa - sa usa ka giya. Gikan sa mga buhat sa mga anak sa pagkalos sa nawala nag-unang mga kahibalo bahin sa adlaw-adlaw nga mga bahin sa kinabuhi, mahitungod sa mga relasyon ug kinabuhi hugna sa mga tawo sa ilang mga responsibilidad sa relasyon sa usag usa.

Basaha ang bili sa niini nga edad kini mao ang lisud nga sa sobra ka masaligon sa. Batakan sa mga kinabuhi sa mga anak mao na monotonous ug kabus nga mga impresyon, sirado sa pipila ka mga bilog. bata adunay gamay nga kahigayunan sa pag-ikyas gikan sa usa ka limitado nga hugpong sa mga tinubdan sa kahibalo mahitungod sa kinabuhi ug sa literatura teksto ang kadaghanan compensated. Siyempre, aron sa pagkab-ot niini nga tumong nga mas malampuson kay sa usa ka labaw nga propesyonal nga paagi sa iyang magtutudlo. Siya kinahanglan kuwentahon kon unsa ang imong kinahanglan nga mobayad sa espesyal nga pagtagad ngadto sa kon unsa gayud mokomentaryo gikan sa panglantaw nga madawat sa mga anak sa usa ka bag-o nga kasinatian sa kinabuhi. Apan, bisan pa nga wala sa pagbasa sa mga komentaryo dili dul-an sa walay pulos ingon sa usa ka bata makahimo sa pagpangutana, ang mga tubag nga unya motan-aw alang sa imong kaugalingon.

pagpalambo sa emosyon

Tawo naghimo sa abilidad sa simpatiya sa mga tawo sa pagsabut ug sa pagtagna sa ubang mga tawo sa estado, ang katakos sa "pagbasa" sa mga pagbati ug mga hunahuna sa usa. Sa bisan unsa nga takos psychiatrist ang pagmatuod nga kini mao ang dili lamang dako nga mga pulong, apan ang mga indicators kasagaran pagpalambo sa bata. Kini nga mga abilidad nga apektado o dili nga gipahayag diha sa nailo nga mga anak, ingon man usab sa mga anak sa autism kolor disorder. Backlog oportunidad sa kalooy, markedly kabus emosyonal nga kahimtang - ang paagi abnormal (sa medikal nga diwa sa pulong) pasundayag. Kay sa daghan nga mga anak, kini mao ang usa ka timailhan sa pedagogical pagpasagad.

Ang pagbasa fiction ingon sa usa ka bata mao ang makahimo sa pagpalambo niini nga mga kahanas, makahimo sa pagmugna mas komplikado nga mga emosyon sa mga basahon sa laing ang-ang sa umaabot.

Ang edukasyon nga tumong

Siyempre, ang pagbasa fiction pasundayag sa usa ka tin-aw nga papel sa edukasyon sa tunga-tunga nga grupo. Ang bata uban sa tabang sa mga libro ug sa mga magtutudlo makakaplag o nagpamatuod sa ilang mga ideya mahitungod sa unsa ang maayo ug unsa ang daotan, dali ug uncritically nakasabut sumbanan sa kinaiya. Sa niini nga edad, mga anak magsugod na noticeably sa lain-laing gikan sa usag usa depende sa sa unsa nga mga libro sila gidala. Nakamatikod sa fiction direkta ug sa kainosente, preschoolers sa pagsulay sa imong kaugalingon ug sa imong kinabuhi kinaiya sa mga karakter. Sa kaso nga ug sa kindergarten ug sa panimalay siya gisilsil ideya sa normal nga sa tawo nga mga buhat, siya gets sa usa ka bililhon nga kasinatian nga nag-andam kaniya alang sa kinabuhi sa katilingban.

Bisan unsa karaang ug-sa-kaugalingon dayag daw mga magtutudlo ug mga ginikanan niini nga mga ideya, sila dili kinahanglan nga sayop ingon sa unsa ang ilang nakat-unan sa ilang kaugalingon.

Ang edukasyon nga tumong

Ang manghod nga grupo sa mga kindergarten wala focus sa mga katuyoan sa edukasyon, sila mosugod sa pag-focus sa mga tunga-tunga nga grupo. Ang pagbasa sa mga literatura, dugang pa sa sa-sa-kaugalingon dayag kalingawan function kinahanglan nga adunay ingon nga sa iyang tumong sa pag-ugmad intelihenteng bata.

Sa iyang kaugalingon, ang panglantaw sa istorya - kini mao ang usa ka dako nga intellectual hagit alang sa mga bata niini nga edad. Ang magtutudlo kinahanglan motan-aw kon sa unsang paagi sa mga bata pagdakop makataronganon ug - ilabi na - sa hinungdan-ug-epekto sa mga relasyon.

Sa kaso nga, kon ang magtutudlo nakamatikod sa kapakyasan sa tagsa-tagsa nga mga anak sa pagsabut sa kahulugan sa teksto, kini kinahanglan nga usa ka higayon sa pagsabot sa mga rason. Samtang sa pipila ka kaso niini nga mahimong usa ka timailhan sa pedagogical pagpasagad ug sa usa ka backlog tungod sa pagpasagad sa mga bata sa mga ginikanan, sa ubang mga kaso sa kini nga usa ka signal kinaiya sa bata development. Kon ang bata nga gilibutan sa pag-atiman ug pagtagad sa mga ginikanan, dili makahimo, dili sama sa uban, mitubag sa causal Relations sa nag-unang mga pangutana, kini mahimo nga usa ka rason alang sa pagtambal sa usa ka psychologist.

Paghatag og kalidad nga input

Ang pagbasa fiction sa tunga-tunga nga grupo, sama sa bisan unsa nga lain nga mga edad - mao aron sa pagsiguro sa kalidad sa gisulti input (materyal nga alang sa pagtuki, sinultihan sample). Usa sa mga nag-unang mga kahimtang alang sa malampuson nga kalamboan ug pagsabot sa pinulongan sa bata mao, sa unsa nga paagi dato kini makadungog siya sa palibot kaniya ug sa unsa nga paagi daghan sa kaniya sa personal nga kini gitumong.

Mga teksto sa propesyonal nga magsusulat - kini mao ang usa ka maayo kaayo nga nga materyal alang sa mga sample sinultihan. Ang bata makadungog ug modawat sa bag-ong mga pulong, nga plano, ang pagkat-on sa istruktura sa pamahayag, nagkat-on selyo ug sinultihan sumbanan, makakat-on sa pag-ila sa lain-laing mga estilo.

Magtutudlo ug mga ginikanan kinahanglan nga mobayad sa espesyal nga pagtagad ngadto sa unsa ang mga pulong sa imong anak wala makasabut, makakat-on sa pagpatin-aw sa ilang mga bata sa accessible alang kaniya pinulongan. Ingon sa usa ka pagmando sa, kini nga mga panag-istoryahanay nga gipadayag kal sa panglantaw sa mga bata, ang iyang sayop nga mga ideya.

Usa sa mga nag-unang mga buluhaton sa pagbasa sa edad niini - sa pagtudlo sa bata sa pagtubag sa dili pamilyar nga mga pulong: mangutana mahitungod sa ilang kahulogan, sa pagsulay sa pagsabut sa ilang kahulogan, nga mahibalo ug makasabut sila sa ubang mga teksto, ug unya paggamit kanila diha sa iyang pakigpulong.

Pag-andam alang sa panglantaw sa usa ka lain-laing mga teksto nga lebel

Kita kinahanglan nga dili kalimtan nga diha sa atubangan sa bata - mas magulang ug usa ka giandam nga grupo. Pagbasa fiction kinahanglan paspas sa pag-andam niini alang sa mga hagit nga gibutang sa niini nga edad. Ang mas magulang nga mga bata mahimong, mas seryoso nga mga problema uban sa nga siya unta masugatan sa ilang edukasyon, ang mas dako nga mga pagkawang nga nahitabo sa unang mga hugna sa iyang kinabuhi.

Sa eskwelahan, sa pagkat-on sa nag-unang mga teknik mao ang pagtudlo pinaagi sa teksto (magtutudlo nagpahayag o mabasa sa libro). Ang abilidad sa gitan-aw sa mga teksto sa iyang kaugalingon, ug ang abilidad sa kinuha sa impormasyon gikan niini "artipisyal nga" namugna na dugay ug lisud, uban sa dakung pagsukol gikan sa bata.

Hinayhinay ug dali, kini nga abilidad og sa mga anak nga gikan sa pagkabata naanad sa pagpaminaw sa literary mga teksto. Daghang ginikanan nga ulahing bahin sa uban sa pagporma sa niini ug magsugod sa pagbasa ngadto sa mga anak sa wala pa sa eskwelahan, nag-ingon nga ang mga anak sa usa ka daghan sa stress nakasabut nga teksto o pagsabotahe sa maong mga klase, o nakatulog. Kini mao ang masabtan, tungod kay wala ang iyang batasan sa panglantaw pretty malisud. Basaha ug nakasabut pinaagi sa igdulungog literatura sa kinahanglan nga "motubo" uban sa bata ug magsugod dili sa gidaghanon sa mga istorya ug mga libro, ug uban sa mubo nga balak ug mubo nga mga sugilanon, fairy sugilanon pahiangay, pabagay.

Development sa hunahuna ug sa espirituwal nga base

Ang pagbasa fiction sa Dow, siyempre, pasundayag usa ka importante nga papel sa kalamboan sa imahinasyon. Ang usa ka komon nga sayop nga pagtuo sa daghang mga ginikanan - ug mga magtutudlo - ang ideya sa niini nga abilidad ingon nga optional. Samtang, kini mao ang usa sa mga base (kon dili nag-una nga) mental ug espirituwal nga mga gimbuhaton. Igo kini sa pag-ingon nga ang abilidad sa pagpresentar ug mahanduraw - mao ang usa ka diagnostic sukdanan alang sa pag-ila sa usa ka gidaghanon sa mga abnormalidad sa utok, lakip na ang clinical mental bikil sa ug sa autism. Sobra nga kalamboan sa ilang kaugalingon nga mga larawan ug sa kawalay katakos sa pag-focus sa laing tawo malig-on sa arte sa kalibotan mahimong usa ka timaan sa schizophrenia.

Abilidad sa mahanduraw - mao ang yawe sa pagpalambo sa abstract, independente nga panghunahuna, ang abilidad sa pagsulbad sa mga problema dili gimodelo, sa pagpangita sa mga tubag diha sa adlaw-adlaw nga mga butang sa kinabuhi ug sa mga kalisdanan sa pagsagubang sa bag-ong mga responsibilidad. Development sa imahinasyon makahimo sa mga tawo nga mahimong independente sa mga elementarya ug sa espirituhanon nga paagi - sa personal nga mga relasyon, sa politika opinyon ug aesthetic tastes ug mga relihiyosong mga tinuohan. Tawo critically masakiton sa adunahang mga imahinasyon kanunay nga lain-laing mga gikan sa ubang mga ulipon, nga walay mahimo ug nagsalig.

pagpalambo sa komunikasyon

Development sa sosyal nga mga kahanas ug mga kapabilidad sa komunikasyon mao ang usa sa labing importante nga mga rason (gawas pa, siyempre, lunlon domestic) sa ngano nga ang bata kinahanglan nga motambong sa kindergarten. Pagbasa fiction - usa ka dakung oportunidad sa pagpalambo sa mga kahanas sa komunikasyon. Pakigsulti uban sa mga bata sa pagbasa makapaarang kanila dili lamang sa pagpaminaw, apan sa pagpahayag sa ilang mga kaugalingon. Usa sa mga signal nga ang pagbasa nga malampuson, mao ang usa ka sapa sa live ug diha-diha nga mga reaksiyon sa pagbasa, mga isyu sa lain-laing mga kinaiya. Panaghisgutan sa mga buhat sa mga bata sa usag usa diha sa ilang kaugalingon nga inisyatibo - mao ang "aerobatics" magtutudlo.

Ang basahon nga ingon sa usa ka rason alang sa bata pakigpulong uban sa mga hamtong o sa ubang mga bata nagabanhaw kini ngadto sa usa ka bag-o nga yugto sa mental ug intellectual nga kalamboan.

mapihigong paglarawan

Ang pagbasa fiction sa tunga-tunga nga grupo, ilabi na ang pag-ayo-organisar, pagtukod sa usa ka serye sa mga batasan. Sa umaabot, sila makaapekto sa kinabuhi sa bata sa kinatibuk-an ug sa iyang pagporma sa partikular. Lakip niini nga mga pagtuo nawala naglakip sa:

1. sa pagbasa sa mga libro - kini mao ang pinugos ug adlaw-adlaw nga kalihokan.
2. Sa mga basahon adunay kanunay usa ka butang nga lain nga mga, ug kini mao ang dili tin-aw nga kinahanglan sa minithi nga gipatin-aw sa accessible nga mga paagi.
3. Adult - sa usa ka tinubdan sa kahibalo. (Kini mahimong importante kaayo, lakip na sa diha nga ang mga kasamtangan nga detsadovets sa umaabot mahimong ingon sa usa ka hamtong.)
4. Ikaw mahimo sa pagkalos gikan sa mga basahon sa missing nga kahibalo mahitungod sa kalibutan.
5. Sa mga basahon nga imong mahimo tan-awon alang sa tinubdan sa emosyon.

Ang pagbasa fiction sa tunga-tunga nga grupo wala sa pagsulbad sa tanang mga problema sa makausa. Magtutudlo sa matag higayon nga mahimo sa lain-laing mga paglitok. Busa, ang produkto, ang edukasyon nga katuyoan sa nga tin-aw nga gipahayag diha sa sulod mahimong pag-ayo mikomentaryo sa mga termino sa mga bag-ong mga pulong. Sa laing bahin, ang kahayag ug ang bokabularyo mga libro anaa mahimong gihisgutan, alang sa panig-ingnan, gikan sa kahimtang sa mga karakter. Sa kinatibuk-an, siyempre, ang kalampusan sa niini nga mga kalihokan mao ang gitinguha sa mga talento sa mga buhat, sa usa ka kamot, ug propesyonal ug personal nga interes sa mga magtutudlo - sa laing.